HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

1/ Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

* Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại một vài nội dung đã học từ bài trước

- Cho HS nghe bài hát chim chích bông

- Gọi 3 HS lên nhắc lại câu chuyện đã học tuần trước : câu chuyện tên gì? Câu chuyện kể về ai? Em thích điều gì nhất?

- GV mời HS nhận xét bạn

- GV nhận xét.

2/ Hoạt động 2: Luyện tập nghe và nói

-      * Mục tiêu: Phán đoán nội dung câu chuyện dựa vào tên truyện Ai quan trọng nhất? chim non , tên chủ đề Trong chiếc cặp của em và tranh minh họa..

- GV gọi HS đọc tên câu chuyện

GV đưa ra 4 bức tranh yêu cầu HS quan sát tranh và TLCH:

+ Trong các bức tranh có nhân vật nào?

+Câu chuyện diễn ra ở đâu?

+Có chuyện gì đã xảy ra?

-  GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm đôi (theo tổ-mỗi tổ 1 tranh): Quan sát tranh và phán đoán nội dung câu chuyện

-GV tổ chức HS trình bày trước lớp

- GV mời 3 HS kể câu chuyện dựa vào 4 tranh theo phán đoán của mình

3/ Hoạt động 3: Nghe kể chuyện

-      * Mục tiêu: HS nghe và nắm được nội dung câu chuyện. Học sinh kể từng đoạn của câu chuyện dựa vào tranh minh họa và câu gợi ý dưới tranh với những cử chỉ, ánh mắt, giọng nói phù hợp.Trả lời câu hỏi về nội dung bài học và liên hệ bài học trong câu chuyện với bản thân

-      - Lần 1: GV kể toàn bộ câu chuyện

-       

-Lần 2: GV kể kết hợp tranh.

GV lưu ý HS lắng nghe kể từng đoạn và quan sát tranh minh họa theo đúng trật tự diễn biến nội dung câu chuyện (GV sử dụng câu chủ đề đoạn dưới mỗi bức tranh để giúp HS nhớ từng đoạn truyện)

+ Tranh 1: Bé Na được cô giáo khen

+ Tranh 2: Bút mực tranh công .

+ Tranh 3: Bút chì kể công .Hai bạn cãi nhau

+ Tranh 4: Hộp bút phân tích. Hai bạn quyết đinh không ganh tị tranh giành nữa

-  Gv yêu cầu  HS sắp xếp 4 bức tranh theo diễn biến câu chuyện sau đó kể lại câu chuyện  trong nhóm

-  GV tổ chức cho HS kể chuyện trước lớp theo đoạn.

-  GV gọi 3 lượt kể, tổ chức cho HS nhận xét bổ sung chú ý giọng kể, giọng nhân vật

-  GV Khuyến khích HS năng khiếu kể lại toàn bộ câu chuyện.

- GV hướng dẫn HS đánh giá, nhận xét

- GV nêu một số câu hỏi giúp HS nhớ nội dung câu chuyện:

+ Tại sao bút mực và bút chì không ganh tị với nhau nữa?

+Nếu em là Na em sẽ nói gì với bút chì và bút mực?

+ Em học được điều gì qua câu chuyện này?

 -GV nhận xét chốt ý thông qua các ý kiến HS vừa nêu. Giáo dục HS yêu thương hỗ trợ nhau. Không nên tranh giành, ghen tị nhau bởi mỗi người đều giỏi một mặt riêng

 -        Cả lớp hát và vậ động theo nhạc

-         3 HS đọc và trả lời câu hỏi

+ Chuyện: ghế và bàn

+ Chuyện kể về bạn Nam

+ em thích việc Nam đã lau dọn bàn ghế….

-        HS nhận xét bạn

-         HS lắng nghe,

- HS đọc tên câu chuyện: Ai quan trọng nhất?

+ Có  nhân vật: Cô giáo, bạn Na, bút mực, bút chì, hộp bút

+ Ở lớp

+ Bút chì và bút mực tranh công, cãi nhau, làm hoà

-  HS thảo luận theo nhóm đôi (theo tổ-mỗi tổ 1 tranh): Quan sát tranh và phán đoán nội dung câu chuyện

-Đại diện nhóm trình bày, các nhóm nhận xét, bổ sung

- HS kể câu chuyện dựa vào 4 tranh theo phán đoán của mình

-      - HS nghe GV kể và liên hệ nội dung câu chuyện với những phán đoán lúc trước của mình.

-      - HS lắng nghe GV kể chuyện từng tranh và ghi nhớ diễn biến câu chuyện

-HS thảo luận nhóm 4 sắp xếp lại 4 bức tranh theo diễn biến câu chuyện sau đó kể lại câu chuyện trong nhóm.

-HS kể trước lớp: Kể lần lượt từng đoạn. GV lưu ý HS kể với âm lượng to để cả lớp cùng nghe.

-HS nghe, nhận xét bổ sung

- HS xung phong kể chuyện. cá nhân, nhóm , sắm vai….

- HS đánh gía , nhận xét bạn

+ Vì hai bại đã hiểu ra ai cũng quan trọng như nhau

+ Em sẽ nói……..(không nên cãi nhau vì moioc ngươi đều có nhiệm vụ riêng…)

+ mỗi người đều có nhiệm vụ khác nha, cần yêu thương hỗ trợ nhau. Không ghen tị….

-   HS lắng nghe