HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.    Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

- Trò chơi: Ô cửa bí mật

+ HS chọn ô cửa và đọc nội dung có sau ô cửa đó.

- Nội dung các ô cửa: chim vàng oanh, cây khuynh diệp, huých vai và bài đọc: Những ngày ba về phép.

- Sau khi HS chọn hết các ô cửa bức tranh của bài học mới sẽ hiện ra.

2.    Khởi động 

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh. ( Thảo luận nhóm đôi )

- GV yêu cầu HS nêu những điều mình quan sát được trong tranh ( gợi mở cho HS nêu được các từ có chứa vần mới).

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Các bạn nhìn thấy con gì?

+ Cái cần cẩu đang làm gì?

+ Tiếng sóng vỗ vào mạng thuyền trông như thế nào?

- GV giới thiệu bài: oăng, oam, oap

3.    Nhận diện vần mới, tiếng có vần mới.

3.1. Nhận diện vần mới

a. Nhận diện oăng

- GV cho HS quan sát, phân tích vần oăng

- GV hướng dẫn cách đọc: o – ă – ng - oăng

- GV nhận xét.

b. Nhận diện vần oam ( tương tự vần oăng)

c. Nhận diện vần oap ( tương tự vần oăng)

d. Tìm điểm giống nhau giữa vần oăng, oam, oap

- GV yêu cầu HS so sánh các vần oăng, oam, oap

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng, đọc tiếng, từ khóa.

- GV cho HS xem mô hình tiếng hoẵng và cho HS phân tích tiếng hoẵng

- GV cho HS đánh vần

- Có tiếng hoẵng muốn có từ con hoẵng ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc trơn từ khóa.

- GV cho HS xem tranh doanh trại.

- GV dẫn dắt HS học từ khóa ngoạm giống như từ khóa con hoẵng.

- GV cho HS xem video cần cẩu ngoạm hàng

- GV dẫn dắt HS học mô hình tiếng oạp và từ khóa vỗ ì oạp giống như tiếng hoẵng và từ khóa con hoẵng.

- GV giải thích từ vỗ ì ạch

4.Tập viết

4.1 Viết vào bảng con:

a. Viết vần oăng và từ con hoẵng

·       Viết vần oăng

- GV viết mẫu vần oăng và nêu quy trình viết.

- Nhắc HS tư thế ngồi viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

·       Viết từ con hoẵng

GV viết mẫu từ con hoẵng và nêu quy trình viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét.

b. Viết vần oam và chữ ngoạm (HD tương tự viết oăng, con hoẵng)

c. Viết vần oap và từ vỗ ì oạp (HD tương tự viết oăng, con hoẵng)

4.2 Viết vào vở tập viết:

- GV yêu cầu HS lấy VTV.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài viết.

- GV nhận xét vở của 1 vài HS.

5.  Hoạt động tiếp nối

- GV gọi HS đọc lại bài.

- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài học tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

- HS tham gia

- HS thực hiện.

- HS nhận xét

- HS nêu

- HS trả lời

- HS phát hiện điểm giống nhau giữa các tiếng.

- HS phát hiện ra vần oăt, uât, uyêt

- Vần oai có âm o đứng đầu, âm ă đứng giữa và âm ng đứng cuối.

- HS đọc các nhân

- Giống nhau: đều có âm o đứng đầu.

- Tiếng hoẵng gồm có âm h đứng trước vần oăng đứng sau, dấu ngã trên đầu âm ă

- HS đánh vần tiếng đại diện theo mô hình.

- Thêm tiếng con trước tiếng hoẵng

- HS đọc

- HS quan sát.

- HS thực hiện

- HS quan sát

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và quan sát

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của vần oăng.

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

 HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của chữ hoẵng

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS viết vào vở tập viết.

- HS nhận xét bài mình, bài bạn và sửa lỗi nếu có.

- HS chọn biểu trưng đánh giá phù hợp cho bài của mình.

- HS đọc