HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1.    Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

a.    Ổn định lớp

- HS tham gia trò chơi “chùm nụm”

b.    Ổn định lớp

- HS đọc, viết các tiếng chứa vần om, ôm, ơm.

- Yêu cầu vài HS nói câu có tiếng chứa vần om, ôm, ơm.

- GV NX

- HS tham gia trò chơi.

- HS viết vào bảng con.

- Một vài HS nói câu chứa vần vừa học.

2.  Khởi động

- HS quan sát tranh khởi động, nói về sự vật, hoạt động, trạng thái trong tranh (“Tranh vẽ những ai?”, “ Các bạn nhỏ đang làm gì?, “Con mèo đang làm gì?”, “Trong lồng có con gì?”, “Trên cây có gì?”)

- HS nêu các tiếng đã tìm được (có im, um).

- GV giúp HS phát hiện ra các vần im, um

- GV giới thiệu bài mới và quan sát chữ ghi tên bài (im, um).

- HS tìm các từ: chơi trốn tìm, lim dim ngủ, chim bồ câu, chùm khế…

- Học sinh trả lời.

- tìm, lim dim, chim, chùm khế…

- HS quan sát đọc lại tên bài

3. Nhận diện vần, tiếng có từ mới

3.1 Nhận diện vần mới

a. Nhận diện vần im

- HS quan sát, phân tích vần im (gồm âm i và âm m, âm i đứng trước âm m).

- Cho HS đánh vần

b. Nhận diện vần um ( tương tự như với vần im)

c. Tìm điểm giống nhau giữa các vần im, um.

- HS so sánh vần im, um

- Sau khi HS nêu được các điểm giống nhau nhắc HS cách phát âm.

- Cho HS đọc lại vần im, um.

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng

- HS quan sát mô hình tiếng có vần kết thúc bằng”m”.

- HS phân tích tiếng đại diện – chim

- HS đánh vần tiếng đại diện theo mô hình.

- HS đánh vần thêm tiếng khác.

- Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa học

- Cho HS đọc trơn

Đánh vần và đọc trơn từ khóa chùm khế

(tương tự với từ khóa chim sáo)

- HS quan sát

- HS đánh vần vân am: i - mờ - im.

- Giống nhau: đều có âm m đứng cuối vần.

- Khác nhau: vần im có âm i đứng trước, vần um có âm u đứng trước.

- HS đọc lại vần

- HS quan sát và phân tích: tiếng cam gồm âm c đứng trước vần am đứng sau.

- HS đánh vần: chờ - im - chim

- HS đánh vần, VD: chờ-um-chum-huyền-chùm.

- chờ-im-chim

- chim sáo

- Tiếng chim chứa vần im vừa học.

- HS đọc

4.Tập viết

4.1 Viết vào bảng con

* Viết vần im và từ chim

 + Viết vần im

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của vần im: chữ im gồm chữ i đứng trước, chữ m đứng sau.

- Cho HS viết vần im vào bảng con.

- Cho HS nhận xét bài viết của mình và bạn, sửa lỗi nếu có.

+ Viết từ chim sáo

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của chữ chim: gồm 2 tiếng: tiếng chim gồm chữ ch đứng trước, vần im đứng sau; tiếng sáo gồm chữ s đứng trước, vần ao đứng sau, dấu sắc đặt trên chữ a .

- HS viết từ chim sáo vào bảng con

- Cho HS nhận xét bài viết của mình và bạn, sửa lỗi nếu có.

- GV NX

* Viết vần um và từ chùm khế (tương tự viết im, chim sáo)

4.2 Viết vào vở tập viết

- Viết vào VTV: im, chim sáo, um, chùm khế.

- Yêu cầu HS nhận xét bài mình, bài bạn, sửa lỗi nếu có.

- Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài của mình.

5. Củng cố:

- Chúng ta vừa học xong các vần nào?

- GV yêu cầu HS đọc lại bài vừa học.

- HS nhận xét bài. GV nhận xét tuyên dương.

6. Dặn dò:

Chuẩn bị tiết học tiếp theo.

- HS quan sát và lắng nghe

- HS viết vào bảng con

- HS nhận xét bài viết của mình và bạn.

- HS quan sát và lắng nghe

- HS viết vào bảng con

- HS nhận xét bài viết của mình và bạn.

- HS viết

- HS nhận xét bài mình, bài bạn

- HS tự đánh giá