HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1.    Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

a.    Ổn định lớp

- HS tham gia trò chơi “chùm nụm”

b.    Ổn định lớp

- HS đọc, viết các tiếng chứa vần am, ăm, âm.

- Yêu cầu vài HS nói câu có tiếng chứa vần am, ăm, âm.

- GV NX

- HS tham gia trò chơi.

- HS viết vào bảng con.

- Một vài HS nói câu chứa vần vừa học.

2.  Khởi động

- HS quan sát tranh khởi động, nói về sự vật, hoạt động, trạng thái trong tranh (“Tranh vẽ những ai?”, “ Các bạn nhỏ đang làm gì?, “Các bạn nhỏ đang chơi ở đâu?”, “Bà đang làm gì?”, “Mẹ cầm cái gì?”)

- HS nêu các tiếng đã tìm được (có em, êm).

- GV giúp HS phát hiện ra các vần em, êm

- GV giới thiệu bài mới và quan sát chữ ghi tên bài (em, êm).

- HS tìm các từ: ghép hình, trên tấm nệm, têm trầu, xâu nem…

- Học sinh trả lời (nem, đệm, nệm, têm, thềm)

- HS quan sát đọc lại tên bài

3. Nhận diện vần, tiếng có từ mới

3.1 Nhận diện vần mới

a. Nhận diện vần em

- HS quan sát, phân tích vần em (gồm âm e và âm m, âm e đứng trước âm m).

- Cho HS đánh vần

b. Nhận diện vần êm ( tương tự như với vần em)

c. Tìm điểm giống nhau giữa các vần em, êm.

- HS so sánh vần em, êm

- Sau khi HS nêu được các điểm giống nhau nhắc HS cách phát âm.

- Cho HS đọc lại vần em, êm.

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng

- HS quan sát mô hình tiếng có vần kết thúc bằng”m”.

- HS phân tích tiếng đại diện – nem

- HS đánh vần tiếng đại diện theo mô hình.

- HS đánh vần thêm tiếng khác.

- Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa nem chua

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa học

- Cho HS đọc trơn

Đánh vần và đọc trơn từ khóa tấm nệm

(tương tự với từ khóa nem chua)

- HS quan sát

- HS đánh vần vân am: e - mờ - em.

- Giống nhau: đều có âm m đứng cuối vần.

- Khác nhau: vần em có âm e đứng trước, vần êm có âm ê đứng trước.

- HS đọc lại vần

- HS quan sát và phân tích: tiếng nem gồm âm n đứng trước vần em đứng sau.

- HS phân tích gồm âm n, vần em.

- HS đánh vần, VD: nờ-em-nem

- têm (tờ-êm-têm)

- nem chua

- Tiếng chim chứa vần em vừa học.

- HS đọc

4.Tập viết

4.1 Viết vào bảng con

* Viết vần em và từ nem chua

 + Viết vần em

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của vần em: chữ im gồm chữ e đứng trước, chữ m đứng sau.

- Cho HS viết vần em vào bảng con.

- Cho HS nhận xét bài viết của mình và bạn, sửa lỗi nếu có.

+ Viết từ nem chua

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của chữ nem: gồm 2 tiếng: tiếng nem gồm chữ n đứng trước, vần em đứng sau; tiếng chua gồm chữ ch đứng trước, vần ua đứng sau.

- HS viết từ nem chua vào bảng con

- Cho HS nhận xét bài viết của mình và bạn, sửa lỗi nếu có.

- GV NX

* Viết vần êm và từ tấm nệm (tương tự viết em, nem chua)

4.2 Viết vào vở tập viết

- Viết vào VTV: em, nem chua, êm, tấm nệm.

- Yêu cầu HS nhận xét bài mình, bài bạn, sửa lỗi nếu có.

- Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài của mình.

5. Củng cố:

- Chúng ta vừa học xong các vần nào?

- GV yêu cầu HS đọc lại bài vừa học.

- HS nhận xét bài. GV nhận xét tuyên dương.

6. Dặn dò:

Chuẩn bị tiết học tiếp theo.

- HS quan sát và lắng nghe

- HS viết vào bảng con

- HS nhận xét bài viết của mình và bạn.

- HS quan sát và lắng nghe

- HS viết vào bảng con

- HS nhận xét bài viết của mình và bạn.

- HS viết

- HS nhận xét bài mình, bài bạn

- HS tự đánh giá