HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.    Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

- Trò chơi: Ô cửa bí mật

+ HS chọn ô cửa và đọc nội dung có sau ô cửa đó.

- Nội dung các ô cửa: tuần tra, thuyền buồm, xe buýt và bài đọc: Ngày đầu tiên đi học

- Sau khi HS chọn hết các ô cửa bức tranh của bài học mới sẽ hiện ra.

2.    Khởi động 

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh. ( Thảo luận nhóm đôi )

- GV yêu cầu HS nêu những điều mình quan sát được trong tranh ( gợi mở cho HS nêu được các từ có chứa vần mới).

+ Các vận động viên đang thi đấu môn thể thao nào?

+ Các động viên đua xe đạp đang ở chỗ nào trên đường đua?

+ Trong tranh có biển báo gì?

- GV giới thiệu bài: oăt, uât, uyêt

3.    Nhận diện vần mới, tiếng có vần mới.

3.1. Nhận diện vần mới

a. Nhận diện oăt

- GV cho HS quan sát, phân tích vần oăt

- GV hướng dẫn cách đọc: o – ă – t - oăt

- GV nhận xét.

b. Nhận diện vần uât ( tương tự vần oăt)

c. Nhận diện vần uyêt ( tương tự vần oăt)

d. Tìm điểm giống nhau giữa vần oăt, uât, uyêt

- GV yêu cầu HS so sánh các vần oăt, uât, uyêt

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng, đọc tiếng, từ khóa.

- GV cho HS xem mô hình tiếng ngoặt và cho HS phân tích tiếng ngoặt

- GV cho HS đánh vần

- Có tiếng ngoặt muốn có từ chỗ ngoặt ta làm thế nào?

- GV yêu cầu HS đọc trơn từ khóa.

- GV cho HS xem tranh chỗ ngoặt.

- GV dẫn dắt HS học mô hình tiếng xuất và từ khóa xuất phát giống như tiếng ngoặt và từ khóa chỗ ngoặt.

- GV giải thích từ xuất phát

- GV dẫn dắt HS học mô hình tiếng nguyệt và từ khóa vòng nguyệt quế giống như tiếng ngoặt và từ khóa chỗ ngoặt.

- GV cho HS xem tranh vòng nguyệt quế.

4.Tập viết

4.1 Viết vào bảng con:

a. Viết vần oăt và từ chỗ ngoặt

·       Viết vần oăt

- GV viết mẫu vần oăt và nêu quy trình viết.

- Nhắc HS tư thế ngồi viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

·       Viết từ chỗ ngoặt

GV viết mẫu từ oải hương và nêu quy trình viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

b. Viết vần uât và từ xuất phát (HD tương tự viết oăt, chỗ ngoặt)

c. Viết vần uyêt và từ vòng nguyệt quế (HD tương tự viết oăt, chỗ ngoặt)

4.2 Viết vào vở tập viết:

- GV yêu cầu HS lấy VTV.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài viết.

- GV nhận xét vở của 1 vài HS.

5.  Hoạt động tiếp nối

- GV gọi HS đọc lại bài.

- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài học tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

 - HS tham gia

- HS thực hiện.

- HS nhận xét

- HS kể

- HS trả lời

- HS phát hiện điểm giống nhau giữa các tiếng.

- HS phát hiện ra vần oăt, uât, uyêt

- Vần oai có âm o đứng đầu, âm ă đứng giữa và âm t đứng cuối.

- HS đọc các nhân

- Giống nhau: đều có âm o hoặc u đứng đầu, âm t đứng cuối.

- Tiếng ngoặt gồm có âm ng đứng trước vần oăt đứng sau, dấu nặng bên dưới âm ă.

- HS đánh vần tiếng đại diện theo mô hình.

- Thêm tiếng chỗ trước tiếng ngoặt

- HS đọc

- HS quan sát.

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và quan sát

- HS xem

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của vần oăt.

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

 HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của chữ ngoặt

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS viết vào vở tập viết.

- HS nhận xét bài mình, bài bạn và sửa lỗi nếu có.

- HS chọn biểu trưng đánh giá phù hợp cho bài của mình.

- HS đọc