HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1.Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ.

-HS tham gia trò chơi.

-HS đọc, viết các tiếng chứa  uốc, ước, iết, uốt, iếc, yêt, iên, ươn, ướt, yên, uôn.

-Yêu cầu vài HS nói câu có tiếng chứa vần uốc, ước, iết, uốt, iếc, yêt, iên, ươn, ướt, yên, uôn.

-GVNX.

2. Khởi động

HS mở sách tranh 170.

-GV giới thiệu tên chủ đề.

-Yêu cầu HS quan sát chữ ghi tên chủ đề và tìm đọc âm vần đã học có trong tên chủ đề .

-Yêu cầu hs trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra, nêu được một số từ khóa sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Vườn ươm.

GV cho HS  quan sát thêm tranh chủ đề  để gợi ý các từ.

- HS quan sát tranh khởi động , nói về khu vườn trong mơ ước của chính mình .

-( Tranh vẽ những gì? Em muốn trồng những loại cây nào trong khu vườn của mình? Tại sao?

Gv yêu cầu HS nêu các tiếng đã tìm được(iêng,yêng).

-GV giúp HS phát hiện ra các vần iêng,yêng.

-Giáo viên giới thiệu bài và quan sát chữ ghi tên bài(iêng,yêng).

3.Nhận diện vần, tiếng có từ mới.

3.1: Nhận diện vần mới.

a. nhận diện vần iêng

  -HS quan sát phân tích vần iêng( i-ê-ngờ-iêng)

-Cho HS đánh vần

b. Nhận diện  vần  yêng( tương tự như vần iêng).

c. Tìm điểm giống nhau giữa các vần iêng,yêng.

-HS so sánh vần iêng, yêng.

-Hs nêu được các điểm giống nhau nhắc HS cách phát âm.

-Cho HS đọc lại vần iêng,yêng .

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng.

HS quan sát mô hình tiếng có vần kết thúc bằng “ng” 

-HS phân tích tiếng đại diện-riêng

-HS đánh vần đại diện theo mô hình.

-HS đánh vần thêm tiếng khác.

4. Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa.

4.1. Đánh vần và đọc trơn từ khóa  “Sầu riêng”

-Yêu cầu hs tìm tiếng chứa vần vừa học,

-HS đọc trơn

4.2 Đánh vần và đọc trơn từ khóa con yểng( tương tự như từ khóa (sầu riêng).

5. Tập viết

5.1 Viết vào bảng con

a.Viết vần iêng và từ sầu riêng

a.1. Viết vần iêng.

-Gv viết và phân tích cấu tạo vần iêng.

-HS viết vần iêng vào bảng con.

- Cho HS nhận xét bài bài viết của mình và bạn sữa lỗi nếu có.

-GV NX

a.2.Viết từ sầu riêng

HS quan sát gv viết và phân tích cấu tạo của chữ riêng

-GV nhận xét.

b.Viết vần yêng và từ con yểng( tương tự viết iêng ,sầu riêng).

5.2.Viết vào vở viết .

HS viết iêng, sầu riêng, yêng, con yểng vào vở tập viết.

Yêu cầu hs nhận xét bài của mình,bài của bạn sữa lỗi nếu có

-Cho HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài của mình.

6.Cũng cố,

-Chúng ta vừa học xong các vần nào?

-Y/c HS đọc lại các vần vừa học.

GVNX tuyên dương.

7.Dặn dò.

-Chuẩn bị tiết học tiếp theo

HS tham gia trò chơi

HS viế-t vào bảng con.

Một vài HS nói câu chứa vần vừa học.

VD: Vườn,ươm

HS tìm các từ: Phượng,cây điệp, sầu riêng, chuông vàng, dừa xiêm, hồng xiêm,nhãn xuồng,…)

riêng,giếng,yểng

-HS quan sát

-HS đánh vần i-ê-ngờ-iêng.

Giống nhau: Đều có âm Ng dứng cuối vần

-HS đọc lại vần.

-HS đánh vần:rờ-iêng-riêng

-HS đánh vần: VD: khiêng

Tiếng riêng vần vừa học là iêng

-HS đọc

HS quan sát và lắng nghe.

-HS viết vào bảng con.

-HS nhận xét bài viết của mình và bạn