HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ: (5’)

- GV cho HS hát

-GV đọc cho HS viết bảng con các vần đã học ở chủ đề 15.

- GV yêu cầu HS chọn 1 bài đọc của chủ đề 15, đọc và trả lời câu hỏi cuối bài.

- GV nhận xét và tuyên dương.

2. Khởi động (2’)

- GV yêu cầu HS mở SGK và quan sát tranh và thảo nhóm đôi.

- GV yêu cầu HS nêu những điều mình quan sát được trong tranh ( gợi mở cho HS nêu được các từ có chứa vần mới).

- GV yêu cầu HS nêu các tiếng có vần iêc, uôc, ươc

-GV yêu cầu HS tìm điểm giống nhau giữa các tiếng đã tìm được

- GV giới thiệu bài mới: iêc , uôc, ươc

3. Nhận diện vần mới, tiếng có vần mới (10’)

3.1 Nhận diện vần mới

a. Nhận diện vần iêc

- GV viết vần iêc, hướng dẫn cách đọc

- GV nhận xét.

b. Nhận diện vần uôc

 ( hướng dẫn tương tự vần iêc)

c. Nhận diện vần ươc

( hướng dẫn tương tự vần uôc)

d. Tìm điểm giống nhau giữa vần iêc- uôc- ươc

- GV yêu cầu HS so sánh điểm giống nhau  của 3 vần vừa học

 3.2. Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng.

- GV cho HS quan sát mô hình tiếng và hướng dẫn HS luyện đọc.

-GV yêu cầu HS phân tích tiếng xiếc

4. Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa. (5’)

4.1. Đánh vần và đọc trơn từ khóa xiếc

-GV yêu cầu HS quan sát từ khóa xiếc

-Gv yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn từ khóa xiếc.

4.2. Đánh vần và đọc trơn từ khóa đuốc

(Hướng dẫn tương tự từ khóa xiếc)

4.3. Đánh vần và đọc trơn từ khóa dược sĩ (Hướng dẫn tương tự từ khóa xiếc)

5.Hoạt động 5: Tập viết (5’)

5.1. Viết vào bảng con:

a. Viết vần iêc và từ xiếc

a1. Viết vần iêc

- GV viết mẫu vần iêc và nêu quy trình viết.

- GV yêu cầu HS phân tích cấu tạo vần iêc

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

a2. Viết từ xiếc

GV viết mẫu từ xiếc nêu quy trình viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

b. Viết vần uôc và từ đuốc (tương tự viết vần iêc và xiếc)

c. Viết vần ươc và từ dược sĩ (tương tự viết iêc xiếc)

5.2. Viết vào vở tập viết:(8’)

- GV yêu cầu HS lấy VTV.

- GV quan sát , uốn nắn và nhắc nhở HS tư thế ngồi viết

-GV nhận xét, tuyên dương.

- HS múa hát bài Ước mơ của em

- HS viết vào bảng con: anh, ênh, inh, iêu, yêu, ươu, uôi, ươi.

- HS thực hiện đọc và trả lời câu hỏi.

- HS tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng.

-  HS mở SGK trang 160 và thảo luận nhóm đôi về các sự vật, hoạt động, trạng thái trong tranh: thầy thuốc, thước đo, bán thuốc, dược sĩ, biểu diễn xiếc

- HS nêu các tiếng đã tìm được : xiếc, thuốc, thước, dược

- Có chứa iêc, uôc, ươc

-HS lắng nghe, nhắc lại

-HS quan sát, phân tích vần iêc

- HS đánh vần vần iêc: i-ê-cờ-iêc

- HS quan sát, phân tích vần uôc

-HS đánh vần vần uôc: u-ô-cờ -uôc

- HS quan sát, phân tích vần uôc

-HS đánh vần vần ươc: ư-ơ-cờ-ươc

- Điểm giống nhau  của 3 vần là đều có âm c đứng cuối vần.

- HS quan sát mô hình tiếng và có vần kết thúc bằng "c"

-HS phân tích, đánh vần tiếng xiếc (xờ-iêc-xiêc-sắc-xiếc)

-HS đánh vần thêm tiếng đuốc, dược

-HS quan sát, phát hiện tiếng xiếc có mang vần iêc

- HS đánh vần / đọc trơn tiếng xiếc.

- HS đánh vần / đọc trơn tiếng đuốc.

-HS đánh vần / đọc trơn tiếng dược.

- HS quan sát

- HS trả lời: vần iêc gồm chữ i,ê và c, chữ i đứng trước, chữ ê đứng giữa, chữ c đứng sau

- HS nhận xét bài viết của mình và của bạn.

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của chữ xiếc( chữ x đứng trước, vần iêc đứng sau, dấu ghi thanh huyền đặt trên chữ ê)

- HS viết bảng con, nhận xét bài viết của mình, của bạn, sửa lỗi nếu có.

HS viết bảng con, nhận xét

- HS viết iêc, xiếc, uôc, đuốc, ươc, dược sĩ.

-HS nhận xét bài của mình, của bạn, sửa lỗi (nếu có)

-HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài của mình.