HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

ĐIỀU MONG ĐỢI Ở HỌC SINH

TIẾT 1

1. Hoạt động 1: Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ (5 phút)

Mục tiêu: Ổn định lớp và ôn lại nội dung của bài học trước.

Cách thực hiện:

- GV cho HS hát bài: “Những bông hoa những bài ca”

- GV gọi 2 HS kể tên một số con vật có chứa các vần đã ôn tập ở tiết trước.

- GV nhận xét.

2. Hoạt động 2: Khởi động (5 phút)

Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS vào bài mới và kết nối bài.

Cách thực hiện:

- GV giới thiệu tên chủ đề “Những bông hoa nhỏ”

- GV hỏi HS khi nào thì em được tặng phiếu bé ngoan và vì sao?

- GV nhận xét, rút ra ý nghĩa của tên gọi “Những bông hoa nhỏ” là trẻ em làm việc tốt, đáng khen, đáng yêu,…

- GV cho HS nói cho nhau nghe theo nhóm đôi về những việc tốt mà em biết.

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi:

+ Bức tranh vẽ những ai, họ đang làm gì?

+ Em nghĩ bạn nhỏ đang nghĩ về ai?

+ Chuyện gì xảy ra với ba bạn nhỏ?

- GV nhận xét

- GV giới thiệu bài mới - ghi tựa bài (Bông hoa niềm vui), gọi HS nhắc lại tên bài.

3. Hoạt động 3: Luyện đọc văn bản (22 phút)

Mục tiêu:

- Đọc trơn bài đọc, bước đầu ngắt nghỉ đúng chỗ có dấu câu.

Cách thực hiện:

a)  Đọc thầm

- GV cho HS đọc thầm toàn bài.

b)  GV đọc mẫu

- GV đặt một số câu hỏi về bài đọc (An có hái hoa không? Cô giáo có cho An hái hoa không?...) yêu cầu HS chú ý lắng nghe và tìm câu trả lời.

- GV đọc mẫu và lưu ý cho HS giọng đọc của bài: nhẹ nhàng, chậm rãi, tâm tình.

- Lưu ý HS ngắt nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm.

c)     Luyện đọc tiếng, từ ngữ

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm 4, tự tìm ra từ khó đọc hoặc từ bạn mình đọc sai ghi lại trên thẻ từ.

- GV quan sát các nhóm hoạt động, giúp đỡ, chỉnh sửa, rèn đọc cho HS.

- GV nêu từ các nhóm phát hiện.

+ Đối với các từ mà nhiều nhóm sai: GV chọn từ đưa lên bảng, rèn HS đọc.

+ Đối với các từ chỉ 1-2 nhóm sai: GV cho HS trong nhóm đọc lại.

+ Nếu từ nào HS không đọc được, có thể cho HS đánh vần và đọc trơn.

- GV giúp HS giải nghĩa các từ khó:

+ hoa: Là một bộ phận của cây thường có màu sắc đẹp và mùi thơm.

+ sáng sớm: thời gian đầu của buổi sáng.

+ dịu cơn đau: tạo cảm giác dễ chịu, tinh thần thoải mái hơn.

+ băn khoăn: chưa biết nên làm như thế nào.

+ nhoẻn miệng: miệng mở ra cười một cách tự nhiên, thoải mái.

- GV cho HS đọc lại các từ khó.

NGHỈ GIỮA TIẾT (3 phút)

(Trò chơi vận động)

d)    Luyện đọc câu

- GV hỏi bài này có mấy câu?

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp từng câu.

- GV hướng dẫn HS cách ngắt, nghỉ hơi sau dấu câu.

e)     Luyện đọc đoạn bài

- GV hỏi: Bài này được chia làm mấy đoạn?

- GV nhận xét.

- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp đoạn.

- GVgọi 1 HS đọc toàn bài trước lớp.

- GV nhận xét.

- GV cho HS đọc lại bài.

- HS hát đồng thanh.

- 2 HS trả lời

(HS nêu được: Con hoẵng, chim oanh, chim đỗ quyên,…)

- HS nhận xét

- HS lắng nghe theo dõi.

- HS trả lời

(HS nêu được: Khi đi học biết vâng lời thầy cô, yêu quý bạn bè và làm việc tốt sẽ được phiếu bé ngoan.)

- HS nhận xét

- HS nói cho nhau nghe theo yêu cầu.

- HS quan sát tranh và suy nghĩ câu trả lời.

(HS nêu được: Tranh vẽ bạn nhỏ, cô giáo và ba bạn nhỏ. Bạn nhỏ đang nghĩ đến ba của mình. Ba bạn nhỏ đang bị bệnh phải nằm ở bệnh viện.)

- HS nhận xét.

- HS lắng nghe và nhắc lại tên bài

- HS đọc thầm bằng mắt toàn bài.

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và chú ý giọng đọc của GV.

- HS đọc, phát hiện chỉnh sửa cho bạn và ghi lại các từ khó theo nhóm.

- HS giải nghĩa từ với sự hướng dẫn của GV.

- HS đọc (cá nhân, đồng thanh)

- Bài này có 11 câu.

- HS đọc nối tiếp câu (nhóm, cá nhân)

- HS đọc đúng, ngắt nghỉ hơi chính xác.

- HS: Bài này được chia làm 4 đoạn

(Đoạn 1: Sáng sớm … dịu cơn đau.

Đoạn 2: An giơ tay … của chung.

Đoạn 3: Cô giáo…. An ạ.

Đoạn 4: Ba khỏi bệnh … rất đẹp.)

- HS nhận xét.

- HS đọc bài

- 1HS đọc bài.

- HS lắng nghe.

- HS đọc đồng thanh.