HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1.    Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

- Trò chơi: Hái quả

+ HS chọn quả yêu thích và đọc nội dung có sau quả.

- Nội dung các quả: oac, oat, oan, oai, oang, uy, uê

- GV nhận xét và tuyên dương.

2.    Khởi động 

- GV cho HS kể về một ngày tuyệt vời của bản thân ( nói về những điều làm em vui vẻ, hạnh phúc)

- GV giới thiệu chủ đề Ngày tuyệt vời và yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh.

- GV yêu cầu HS nêu những điều mình quan sát được trong tranh ( gợi mở cho HS nêu được các từ có chứa vần mới).

+ Tranh vẽ căn phòng gì trong trường học?

+ Ở đó có treo cái gì?

+ Ngoài sân tập môn thể thao gì?

+ Trọng tài đang làm gì?

- GV giới thiệu bài: uân, uyên, uyt 

3.    Nhận diện vần mới, tiếng có vần mới.

3.1. Nhận diện vần mới

a. Nhận diện uân

- GV cho HS quan sát, phân tích vần uân

- GV hướng dẫn cách đọc: u – â – n - uân

- GV nhận xét.

b. Nhận diện vần uyên ( tương tự vần uân)

- GV cho HS so sánh vần uân và vần uyên

c. Nhận diện vần uyt ( tương tự vần uân)

d. Tìm điểm giống nhau giữa vần uân, uyên, uyt

- GV yêu cầu HS so sánh các vần uân, uyên, uyt 

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng, đọc tiếng, từ khóa.

- GV cho HS xem mô hình tiếng hoạt và cho HS phân tích tiếng luân

- GV cho HS đánh vần

- GV cho HS xem tranh và giới thiệu từ khóa cờ luân lưu

- GV yêu cầu HS đọc trơn từ khóa.

- GV dẫn dắt HS học mô hình tiếng chuyền và từ khóa bóng chuyền giống như tiếng luân và từ khóa cờ luân lưu.

- GV cho HS xem đoạn video chơi bóng chuyền

- GV dẫn dắt HS học mô hình tiếng huýt và từ khóa huýt còi giống như tiếng luân và từ khóa cờ luân lưu.

- Giới thiệu cái còi và động tác huýt còi

4.Tập viết

4.1 Viết vào bảng con:

a. Viết vần uân và từ cờ luân lưu

·       Viết vần uân

- GV viết mẫu vần uân và nêu quy trình viết.

- Nhắc HS tư thế ngồi viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

·       Viết từ cờ luân lưu

GV viết mẫu từ cờ luân lưu và nêu quy trình viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

b. Viết vần uyên và từ bóng chuyền (các bước HD tương tự viết uân, cờ luân lưu)

c. Viết vần uyt và từ huýt còi (các bước HD tương tự viết uân, cờ luân lưu)

4.2 Viết vào vở tập viết:

- GV yêu cầu HS lấy VTV.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài viết.

- GV nhận xét vở của 1 vài HS.

5.  Hoạt động tiếp nối

- GV gọi HS đọc lại bài.

- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài học tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

- HS tham gia

- HS thực hiện.

- HS thảo luận nhóm đôi và TLCH

- HS quan sát

- HS TLCH

- HS phát hiện ra điểm giống nhau giữa các tiếng đã tìm được

- HS phát hiện ra vần uân, uyên, uyt

- Vần uân có âm u đứng đầu, âm â đứng giữa và âm n đứng cuối.

- HS đọc các nhân

- Giống nhau đều có âm u đứng đầu và âm n đứng cuối.

- Giống nhau: đều có âm u đứng trước, âm cuối /-n/ hoặc /-t/

- Tiếng luân gồm có âm l đứng trước vần uân đứng sau

- HS đánh vần tiếng đại diện theo mô hình

- HS quan sát

- HS đọc

- HS thực hiện

- HS xem

- HS thực hiện

- HS lắng nghe và quan sát

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của vần uân.

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

 HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của chữ luân

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS viết vào vở tập viết.

- HS nhận xét bài mình, bài bạn và sửa lỗi nếu có.

- HS chọn biểu trưng đánh giá phù hợp cho bài của mình.

- HS đọc