HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

TIẾT 1

1.    Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

a.    Ổn định lớp

- HS hát bài “lớp chúng mình”

b.    Ổn định lớp

- HS đọc, viết các tiếng chứa vần ap,ăp,âp,ep,êp.

- Yêu cầu vài HS đọc,viết ,nói câu có tiếng chứa vần ep,êp

- GV NX

- HS hát.

- HS viết vào bảng con.

- Một vài HS đọc,viết, nói câu chứa vần vừa học.

2.  Khởi động

- Liên hệ thực tế: hiện giờ chúng ta đang ngồi ở đâu? Lớp học có những gì nào? Quan sát trên bàn cô có gì? Hộp quà này hằng tuần chúng ta làm gì vào thứ sáu?

à GV giới thiệu tên chủ đề.

- HS mở SHS, trang 144.

- Yêu cầu HS quan sát chữ ghi tên chủ đề và tìm đọc âm vần đã học có trong tên chủ đề LỚP HỌC

- Yêu cầu HS trao đổi về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra, nêu được một số từ khoá sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề lớp em.

- Có thể cho HS quan sát thêm tranh chủ đề để gợi ý các từ.

Tranh vẽ cảnh gì?

Trên bảng vẽ cái gì?

 Đọc giúp cô dòng chữ trên bảng?

- HS nêu các tiếng đã tìm được (có op,ôp,ơp

- GV giúp HS phát hiện ra các vần op,ôp,ơp - GV giới thiệu bài mới và quan sát chữ ghi tên bài (op,ôp,ơp).

- HS liên hệ bản thân và trả lời.

- op,ôp,ơp

- HS tìm các từ: họp nhóm, trang trí lớp, họp tổ, xếp hàng, tập chép, tập thể dục, dọn dẹp lớp, xếp ngăn bàn......

-        Lớp học

-        Hộp quà

-        Góp quà tặng bạn vùng xa

-        Lớp,hộp,góp

- HS quan sát đọc lại tên bài

3. Nhận diện vần, tiếng có từ mới

3.1 Nhận diện vần mới

a. Nhận diện vần  op

- HS quan sát, phân tích vần op (gồm âm o và âm p, âm o đứng trước âm p).

- Cho HS đánh vần

b. Nhận diện vần ôp ( tương tự như với vần op)

c. Nhận diện vần ơp ( tương tự như với vần op

d. Tìm điểm giống nhau giữa các vần op,ôp,ơp . HS so sánh vần op,ôp,ơp

- Sau khi HS nêu được các điểm giống nhau nhắc HS cách phát âm.

- Cho HS đọc lại vần op,ôp,ơp

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng

- HS quan sát mô hình tiếng có vần kết thúc bằng”p”.

- HS phân tích tiếng đại diện  -  họp

- HS đánh vần tiếng đại diện theo mô hình.

- HS đánh vần thêm tiếng khác.

- Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa

- Yêu cầu HS tìm tiếng chứa vần vừa học

- Cho HS đọc trơn

Đánh vần và đọc trơn từ khóa ‘ nộp bài’

(tương tự với từ khóa họp tổ)

Đánh vần và đọc trơn từ khóa ‘lớp học’ (tương tự từ khóa họp tổ)

- HS quan sát

- HS đánh vần  op: o –pờ - op.

- Giống nhau: đều có âm p đứng cuối vần.

- Khác nhau: vần op có âm o đứng trước, vần ôp có âm ô đứng trước, vần ơp có âm ơ đứng trước.

- HS đọc lại vần

- HS quan sát và phân tích: tiếng họp gồm âm h đứng trước vần op đứng sau.

- HS đánh vần: hờ-op-óp-nặng-họp

- HS đánh vần,

 VD: -nộp(nờ-ôp-nốp-nặng-nộp)

,lớp(lờ-ớp- hờ-op-óp-nặng-họp

hờ-op-óp-nặng-họp

- họp tổ

- Tiếng họp chứa vần op vừa học.

- HS đọc