HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.    Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

- Trò chơi: Ô cửa bí mật

+ HS chọn ô cửa và đọc nội dung có sau ô cửa đó.

- Nội dung các ô cửa: hoa xoài, vòng xoáy, nứt toác và bài đọc: Tạo dáng chụp ảnh cùng hoa. 

- GV nhận xét và tuyên dương.

- Sau khi HS chọn hết các ô cửa bức tranh của bài học mới sẽ hiện ra.

2.    Khởi động 

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh. ( Thảo luận nhóm đôi )

- GV yêu cầu HS nêu những điều mình quan sát được trong tranh ( gợi mở cho HS nêu được các từ có chứa vần mới).

+ Tranh vẽ cảnh gì?

+ Các bạn nhỏ chơi trò gì?

+ Ai là người dẫn?

+ Cô mặc áo gì?

- GV giới thiệu bài: oat, oan, oang 

3.    Nhận diện vần mới, tiếng có vần mới.

3.1. Nhận diện vần mới

a. Nhận diện oat

- GV cho HS quan sát, phân tích vần oat

- GV hướng dẫn cách đọc: o – a – t - oat

- GV nhận xét.

b. Nhận diện vần oan ( tương tự vần oat)

c. Nhận diện vần oang ( tương tự vần oat)

d. Tìm điểm giống nhau giữa vần oat, oan, oang

- GV yêu cầu HS so sánh các vần oat, oan, oang

3.2 Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng, đọc tiếng, từ khóa.

- GV cho HS xem mô hình tiếng hoạt và cho HS phân tích tiếng hoạt

- GV cho HS đánh vần

- GV cho HS xem tranh và giới thiệu từ khóa phim hoạt hình

- GV yêu cầu HS đọc trơn từ khóa.

- GV dẫn dắt HS học mô hình tiếng ngoan và từ khóa phiếu bé ngoan giống như tiếng hoạt và từ khóa phim hoạt hình.

- GV cho HS xem phiếu bé ngoan.

- GV dẫn dắt HS học mô hình tiếng choàng và từ khóa áo choàng giống như tiếng hoạt và từ khóa phim hoạt hình.

- Giới thiệu về áo choàng và công dụng của nó

4.Tập viết

4.1 Viết vào bảng con:

a. Viết vần oat và từ hoạt hình

·       Viết vần oat

- GV viết mẫu vần oat và nêu quy trình viết.

- Nhắc HS tư thế ngồi viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

·       Viết từ hoạt hình

GV viết mẫu từ hoạt hình và nêu quy trình viết.

- GV cho HS viết bảng con.

- GV nhận xét

b. Viết vần oan và từ bé ngoan (các bước HD tương tự viết oat, hoạt hình)

c. Viết vần oang và từ áo choàng (các bước HD tương tự viết oat, hoạt hình)

4.2 Viết vào vở tập viết:

- GV yêu cầu HS lấy VTV.

- GV yêu cầu HS đọc nội dung bài viết.

- GV nhận xét vở của 1 vài HS.

5.  Hoạt động tiếp nối

- GV gọi HS đọc lại bài.

- Nhắc nhở HS chuẩn bị bài học tiết 2.

- Nhận xét tiết học.

- HS tham gia

- HS thực hiện.

- HS nhận xét

- HS kể

+ Cô và các bạn nhỏ

+ Trò chơi hoa bé ngoan

+ Cô hoạt náo viên

+ Cô mặc áo choàng

- HS phát hiện ra vần oat, oan, oang

- Vần oat có âm o đứng đầu, âm a đứng giữa và âm t đứng cuối.

- HS đọc các nhân

- khác nhau âm cuối.

- Giống nhau: đều có âm o đứng trước âm a

- Tiếng hoạt gồm có âm h đứng trước vần oat đứng sau, dấu nặng bên dưới âm a.

- HS đánh vần tiếng đại diện theo mô hình

- HS quan sát

- HS đọc

- HS thực hiện

- HS xem

- HS lắng nghe và quan sát

- HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của vần oat.

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

 HS quan sát cách GV viết và phân tích cấu tạo của chữ hoạt

- HS viết vào bảng con và nhận xét bài của mình và của bạn.

- HS thực hiện

- HS thực hiện

- HS viết vào vở tập viết.

- HS nhận xét bài mình, bài bạn và sửa lỗi nếu có.

- HS chọn biểu trưng đánh giá phù hợp cho bài của mình.

- HS đọc