HOẠT ĐỘNG GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

TIẾT 1

1.Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ

-      HS hát

2.Khởi động

+  Mục tiêu: Biết trao đồi với các bạn về các sự vật, hoạt động, trạng thái có tên gọi chứa chữ ơ

+  Phương pháp: Nhóm đôi, đàm thoại, trực quan.

+  Cách tiến hành :

-      Quan sát tranh và cho biết tranh vẽ gì?

-      Trong các tiếng vừa tìm được có âm  gì giống nhau?

-      GV giới thiệu bài: Ơ,ơ

3.Nhận diện âm chữ mới

+  Mục tiêu: Nhận diện được chữ ơ ( chữ in hoa, chữ in thường)

+  Phương pháp: Đàm thoại, trực quan.thảo luận

+  Cách tiến hành :

3.1: Nhận diện âm chữ mới  :

a.Nhận diện âm ơ :

-      Học sinh quan sát chữ ơ in thường, in hoa.

-      GV đọc mẫu chữ ơ. HS đọc chữ ơ.

b. Nhận diện dấu nặng

-      Các em nghe cô đọc  : a – a , co – cọ, bo – bọ . Vậy bạn nào tìm ra được điểm khác nhau giữa 3 cặp từ cô vừa đọc ?

-      Bạn nào nêu được tiếng có thanh nặng ?

-      HS quan sát dấu nặng. GV đọc mẫu dấu nặng

-      HS đọc

Lưu ý : Gv dung cặp từ  chỉ khác nhau ở một điểm thanh nặng, kèm theo tranh mimh họa.

3.2 : Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng

a. Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng có âm ơ

-      Có âm ơ rồi, để được tiếng bơ ta thêm âm gì nào ?

-      Phân tích tiếng bơ

-      Bạn nào đánh vần giúp cô ?

b. Nhận diện và đánh vần mô hình tiếng có thanh nặng

-      Hs quan sát mô hình, đánh vần tiếng cọ và phân tích tiếng cọ .

-      Bạn nào đánh vần giúp cô ?

-      HS luyện đọc

4.Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa

+  Mục tiêu: Đọc được chữ ơ, ͙bơ, cọ, cá cờ.

+  Phương pháp: thảo luận,vấn đáp, trực quan.

+ Cách tiến hành :

4.1 : Đánh vần và đọc trơn từ khóa bơ

-      Các em quan sát mô hình từ khóa bơ và xem có âm

gì mình vừa học ?

-      Bạn nào đánh vần giúp cô ?

-      Đọc trơn

4.2 : Thực hiện tương tự  “cọ”

5.Tập viết

+  Mục tiêu: Viết được chữ  ơ , ͙bơ, cọ và số 6

+  Phương pháp: Vấn đáp, trực quan.

+  Cách tiến hành :

a.Viết chữ ơ

-      GV cho HS phân tích cấu tạo chữ ơ.

-      GV viết mẫu trên bảng.

-      HS viết vào bảng con.

-      HS nhận xét bài viết của mình, của bạn.

b. Viết chữ bơ, cọ

-      GV cho HS phân tích cấu tạo chữ bơ, cọ.

-      GV viết mẫu trên bảng.

-      HS viết vào bảng con.

c. Tương tự đối với chữ “cọ”

d. Viết số 6

-      Tương tự cách làm đối với viết chữ ơ

-      HS viết vào vở tập viết chữ ơ, bơ, cọ và số 6

-      HS nhận xét bài viết của mình và của bạn.

-      HS chọn biểu tượng đánh giá phù hợp với kết quả bài của mình.

·       Tranh vẽ: chợ, bơ,nơ,…

·       Có âm  ơ

·       HS quan sát GV viết tên bài

·       HS quan sát

·       HS đọc cá nhân, nhóm 2

·       Tiếng có thanh nặng và tiếng không có thanh nặng.

·       Lọ, họ,mẹ,..

·       HS đọc cá nhân, đọc nhóm đôi cho nhau nghe.

·       Thêm âm b

·       Tiếng bơ gồm có âm b và âm ơ, âm b đứng trước, âm ơ đứng sau.

·       Bờ - ơ –bơ

·       Tiếng cọ gồm âm c và âm o và thanh nặng, âm c đứng trước,âm o đứng sau, dấu nặng đặt dưới âm o.

·       Cờ – o – co - nặng -  cọ

·       HS đọc cá nhân

·       Trong tiếng bơ  có âm ơ mình vừa học

·       Bờ - ơ –bơ

·       bơ

·       Chữ ơ cao 2 ô li, rộng 1,5 ô li, gồm nét cong kín và dấu móc.

·       HS quan sát,

·       HS viết

·       Viết chữ b trước,viết chữ ơ sau, chú ý nét nối giữa 2 con chữ.

·       Số 6 cao 2 ô li, rộng 1 ô li. Số 6 gồm 2 nét là nét móc phải xuôi kết hợp với nét cong kín.

·       HS viết vở.

·       HS nhận xét.