HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Ổn định lớp và kiểm tra bài cũ

- GV cho HS lật mở các thẻ từ và đọc.

- GV dẫn vào bài học mới.

- HS lật mở các thẻ

2. Khởi động

- Thảo luận nhóm đôi, quan sát tranh chủ đề tìm tiếng có chứa vần ach, êch, ich

- Phát hiện điểm giống nhau giữa các tiếng.

- HS xem tranh và nêu các chi tiết có trong tranh.

3. Nhận diện vần mới, tiếng có vần mới

- Nhận diện vần: Quan sát, phân tích, đánh vần.

- Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng, so sánh vần cũ

- HS nhận diện vần mới.

4. Đánh vần tiếng khóa, đọc trơn từ khóa

+ Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn tiếng – từ khóa.

+ Nội dung:

a/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “bìa sách”:

- GV giới thiệu hình ảnh bìa sách SGK/126

- Đưa ra từ khóa “bìa sách”.

- GV hỏi: “Trong từ bìa sách tiếng nào chứa vần ach?”

- GV cho HS phân tích tiếng “sách”.

- GV đánh vần mẫu.

- GV chia nhóm để HS đánh vần lần lượt trong nhóm.

- GV nghe và nhận xét, sửa chữa cách phát âm cho HS.

- GV đọc trơn từ khóa.

- GV cho HS đọc trơn cá nhân, dãy, lớp.

b/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “trống êch”:

- Các bước thực hiện tương tự từ khóa “trống ếch”

- GV cho HS đánh vần tiếng “êch” theo cá nhân, dãy, lớp.

- GV cho HS đọc trơn từ “trống ếch” theo nhóm.

- GV nhận xét.

- GV cho HS đọc trơn cả 2 từ.

c/ Đánh vần, đọc trơn từ khóa “tờ lịch”:

Thực hiện tương tự như từ “bìa sách”

- HS trả lời.

- HS phân tích.

- HS đánh vần theo nhóm.

- HS đọc trơn.

- HS đánh vần.

- HS đọc trơn theo nhóm.

- 2-3 HS đọc trơn cả 2 từ.

5. Tập viết:

Mục tiêu: Viết đúng vần, từ khoá

a) Viết vào bảng con

·       Viết vần ach:

-      GV viết và phân tích cấu tạo của vần “ach”.

-      GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình và bạn

·       Viết tiếng “sách”

-      GV viết và phân tích cấu tạo của chữ “sách”.

-      GV hướng dẫn HS nhận xét bài viết của mình và bạn.

*Tiến hành tương tự với êch, trống ếch, ich, lịch

b)   Viết vào vở tập viết

-      GV hướng dẫn HS trình bày vào vở tập viết.

-      HS quan sát và phân tích.

-      HS viết vần ach vào bảng con.

-      HS nhận xét bài viết của mình và bạn, sửa lỗi nếu có.

-      HS viết tiếng “sách” vào bảng con.

-      HS nhận xét bài viết của mình và bạn, sửa lỗi nếu có.

-      HS viết vào vở: ach, sách, bìa sách, ếch, trống ếch, ich, lịch, tờ lịch.

-      HS nhận xét bài viết của mình và bạn, sửa lỗi nếu có.