Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Toán 4 Bài 64: Em làm được những gì sách Chân trời sáng tạo theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Toán 4. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Toán lớp 4 Bài 64 (Chân trời sáng tạo): Em làm được những gì

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- HS thực hiện được việc tìm phân số bằng phân số đã cho nhờ áp dụng tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số.

- Vận dụng giải quyết các vấn đề đơn giản liên quan đến kiến thức đã học về phân số và biểu đồ.

- HS có cơ hội phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học, giao tiếp toán học, mô hình hoá toán học, giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Các hình ảnh có trong bài (nếu cần).

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (thước thẳng, giấy kẻ ô vuông, ê-ke, …)

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Tôi bảo”. - GV: Tôi bảo! Tôi bảo! - HS: Bảo gì? Bảo gì? - GV: Tôi bảo các bạn nói cách rút gọn phân số. - HS: … - GV: Tôi bảo! Tôi bảo! - HS: Bảo gì? Bảo gì? - GV: Tôi bảo các bạn cho biết kết quả của việc rút gọn là phân số dạng nào? - HS: … - GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS: Như vậy chúng ta đã học cách rút gọn phân số. Để luyện tập kiến thức đã học cô trò mình cùng học bài học hôm nay "EM LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ?".	- Các nhóm tích cực tham gia trò chơi. - GV: Tôi bảo! Tôi bảo! - HS: Bảo gì? Bảo gì? - GV: Tôi bảo các bạn nói cách rút gọn phân số. - HS: Chia cả tử số và mẫu số cho cùng một số tự nhiên lớn hơn 1. - GV: Tôi bảo! Tôi bảo! - HS: Bảo gì? Bảo gì? - GV: Tôi bảo các bạn cho biết kết quả của việc rút gọn là phân số dạng nào? - HS: Phân số tối giản. - HS chú ý hình thành động cơ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP a. Mục tiêu: - HS thực hiện được việc tìm phân số bằng phân số đã cho nhờ áp dụng tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số. b. Cách tiến hành:
Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1 Số? - GV yêu cầu HS đọc đề, thực hiện cá nhân và chia sẻ trong nhóm đôi. - GV gọi HS trình bày bài, giải thích. - GV chữa bài, khuyến khích HS thử lại kết quả. Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2 Rút gọn các phân số. - GV yêu cầu HS thực hiện cá nhân, chia sẻ nhóm đôi. - GV gọi HS lên bảng trính bày kết quả. - GV yêu cầu HS nhắc lại những lưu ý khi làm bài rút gọn. Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3 Viết phân số tối giản chỉ phần tô màu trong mỗi hình. - GV yêu cầu HS đọc đề và thực hiện thảo luận nhóm đôi hoàn thành bài. - GV gọi HS trình bày bài làm, khuyến khích HS nêu cách thực hiện. - GV chữa bài, lưu ý hai cách thực hiện.	- HS đọc đề, làm bài và chia sẻ nhóm đôi. - Kết quả: a) $\frac{1}{3}=\frac{12}{36}$ b) $\frac{3}{4}=\frac{18}{24}$ c) $\frac{20}{12}=\frac{5}{3}$ d)$\frac{4}{21}=\frac{40}{210}$ - HS chữa bài vào vở - HS đọc đề, thực hiện tính toán và chia sẻ với bạn. - Kết quả: a) $\frac{35}{60}=\frac{35:5}{60:5}=\frac{7}{12}$ b) $\frac{14}{18}=\frac{14:2}{18:2}=\frac{7}{9}$ c)$\frac{15}{48}=\frac{15:3}{48:3}=\frac{5}{16}$ d) $\frac{27}{18}=\frac{27:9}{18:9}=\frac{3}{2}$ e) $\frac{90}{70}=\frac{90:10}{70:10}=\frac{9}{7}$ - HS tích cực phát biểu ý kiến: • Khi tìm các số để rút gọn, người ta thường để ý các trường hợp đặc biệt: • Cách trình bày. • Kết quả phải là phân số tối giản. - HS đọc đề, suy nghĩ thảo luận với bạn hoàn thành bài. - Kết quả: a) $\frac{1}{4}$ b) $\frac{1}{3}$ c) $\frac{1}{2}$ d) $\frac{2}{3}$ e) $\frac{3}{4}$

................................

................................

................................

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Tài liệu có 9 trang, trên đây trình bày tóm tắt 2 trang của Toán 4 Chân trời sáng tạo Bài 64: Em làm được những gì

Để mua Giáo án Toán 4 Chân trời sáng tạo năm 2023 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ 

Mua tài liệu có đáp án, Ấn vào đây

Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 4 Chân trời sáng tạo hay, chi tiết khác:

Giáo án Bài 63: Rút gọn phân số

Giáo án Bài 65: Quy đồng mẫu số các phân số

Giáo án Bài 66: So sánh hai phân số

Giáo án Bài 67: Em làm được những gì