Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 9 Bài 23: Đột biến số lượng nhiễm sắc thể mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 9. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

                                         BÀI 23. ĐỘT BIẾN SỐ LƯỢNG NHIỄM SẮC THỂ (TIẾT 1)
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- Trình bày được khái niệm đột biến số lượng NST,thể dị bội, thể đa bội. Các dạng của thể dị bội 2n+1, 2n-1, 2n – 2
- Giải thích cơ chế hình thành thể 2n+1 và 2n-1.
- Hậu quả của biến đổi số lượng ở một cặp NST
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát phân tích kênh chữ, kênh hình.
3. Phẩm chất năng lực cần hình thành
a. Nhóm năng lực chung
- Năng lực tự học : tự tìm hiểu khái niệm đột biến số lượng NST, Các dạng ĐB số lượng
NST( thể dị bội).
- Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông: tìm ví dụ minh họa các dạng ĐB số
lượng NST( thể dị bội).
b. Năng lực chuyên biệt:
- Quan sát: hình ảnh các dạng thể dị bội, nhận biết sự thay đổi hình dạng kích thước ở các
thể dị bội.
- Mô tả chính xác cơ chế phát sinh thể dị bội 2n + 1 và 2n – 1.
- Giải thích nguyên nhân một số bệnh di truyền ở người: Bệnh Đao, Tơc nơ…. .
- Năng lực sử dụng ngôn ngữ: trình bày khái niệm thể dị bội, mô tả cơ chế phát sinh thể dị
bội 2n + 1 và 2n – 1.
4. Các nội dung tích hợp- Trải nghiệm:
- Kĩ năng hợp tác, ứng xử / giao tiếp, lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh ảnh, phim, internet... để
tìm hiểu khái niệm, sự phát sinh các dạng đột biến số lượng NST.
- Kĩ năng tự tin bày tỏ ý kiến.
- Liên hệ về ứng phó biến đổi khí hậu trong mục II.
- Tích hợp giáo dục đạo đức:
- Liên hệ ứng phó với BĐKH: Tác nhân gây đột biến (Mục II).
- GD đạo đức: Yêu hòa bình, bảo vệ môi trường hạn chế phát sinh ĐB. Biết yêu thương xây
dựng khối đoàn kết nội bộ. (Mục II).
II. Chuẩn bị
1. GV: Thông tin bổ sung SGV trang 89.
- Tranh cơ chế phát sinh các thể dị bội . Máy chiếu
2. HS: Nghiên cứu trước bài ở nhà.
Sưu tầm 1 số tranh ảnh về đột biến số lượng NST trong sách báo, tự nhiên.
3. Câu hỏi bài tập trắc nghiệm:
Câu 1(NB): Đột biến thể dị bội là dạng đột biến:
a. NST bị thay đổi về cấu trúc
b. Bộ NST tăng theo bội số của n và lớn hơn 2n
c. Trong TB sinh dưỡng có một hoặc một số cặp NST bị thay đổi
về số lượng
d. Bộ NST chỉ có 1 NST của mỗi cặp tương đồng
Câu 2(TH): Sự biến đổi số lượng ở một cặp NST thường thấy ở những dạng nào?
a. Thể tam nhiễm b. Thể một nhiễm.
c. Thể không nhiễm. d. Câu a, b và c.
Câu 3(TH): Tìm câu phát biểu sai:
a. Trường hợp bộ NST lưỡng bội bị thêm hoặc mất 1 NST ở 1 hoặc một số cặp NST gọi là
dị bội thể
b. Dị bội thể xảy ra do có 1 cặp NST không phân li ở kì sau của giảm phân
c. Đột biến dị bội thể chỉ gặp ở thực vật
d. Bệnh Đao có 3 NST trong cặp số 21 của người
Câu 4(VD): Ở cây lưỡng bội của ngô có bộ NST lưỡng bội 2n = 20
a. Số lượng NST trong bộ NST của thể ba nhiễm là bao nhiêu?
b. Số lượng NST trong bộ NST của thể một nhiễm là bao nhiêu?
c. Số lượng NST trong bộ NST của thể không nhiễm là bao nhiêu?
III. Phương pháp dạy học
- Đàm thoại.
- Thuyết trình; Trực quan.
- Dạy học nhóm.
IV. Tiến trình giờ dạy
1. Ổn định tổ chức lớp (1 phút):

2. Kiểm tra bài cũ (5 phút):
HS 1: Đột biến NST là gì? Nêu từng dạng đột biến đó?
Đ/A : ĐB cấu trúc NST là những biến đổi trong cấu trúc của NST.
- Các dạng đột biến cấu trúc NST là: Mất đoạn; Lặp đoạn; Đảo đoạn.
HS 2: Những nguyên nhân nào gây ra biến đổi cấu trúc NST?
-Đ/A :
- Đột biến NST có xuất hiện trong điều kiện tự nhiên hoặc do con người
- Nguyên nhân: do các tác nhân vật lí, hóa học, phá vỡ cấu trúc NST.
3. Các hoạt động dạy học:
Ngoài sự biến đổi về cấu trúc NST có thể có sự biến đổi số lượng NST. Vậy đột biến số
lượng NST là gì? Nguyên nhân, hậu quả của nó như thế nào? Chúng ta đi tìm hiểu bài hôm
nay.
GV kiểm tra kiến thức cũ của HS: Cặp NST tương đồng? Bộ NST lưỡng bội, đơn bội là gì?
HS:- NST tương đồng: Là cặp NST giống nhau về hình thái, kích thước còn gọi là bộ NST
lưỡng bội.
- Bộ NST đơn bội: Là bộ NST trong giao tử chỉ chứa 1 NST của mỗi cặp tương đồng.
GV cho HS quan sát các tranh bộ NST bình thường và các bộ NST đột biến, yêu cầu so
sánh, rút ra kết luận:
Thế nào là đột biến số lượng nhiễm sắc thể? Có mấy dạng?
HS :
- Khái niệm.
- Đột biến số lượng NST:
+ Xảy ra với 1 hoặc 1 số cặp NST (Đột biến dị bội).
+ Xảy ra với tất cả các cặp NST (Hiện tượng đa bội).
Hoạt động 1: Tìm hiểu hiện tượng dị bội thể (15 phút)
Mục tiêu: HS trình bày được các dạng biến đổi số lượng ở 1 số cặp NST.
- Phương pháp: Đàm thoại; Trực quan, HĐ nhóm..
- Phương tiện: Tranh vẽ, PHT
Tiến hành :

Hoạt động 2: Sự phát sinh thể dị bội (20 phút).
Mục tiêu: HS giải thich được cơ chế phát sinh thể dị bội (2n + 1) và (2n – 1).

- Phương pháp: Đàm thoại; Trực quan, HĐ nhóm..
- Phương tiện: Tranh vẽ, PHT
Tiến hành:





4. Củng cố (3 phút):
Trả lời câu hỏi phần trắc nghiệm.
+ GV: Hướng dẫn HS làm bài tập SGK/68.
A/ Sự biến đổi số lượng ở 1cặp NST thường thấy ở dạng nào??
B/ Em hãy nêu cơ chế dẫn đến sự hình thành thể dị bội có số NST là (2n + 1) và (2n – 1)?
C/ Em hãy nêu hậu quả của hiện tượng di bội thể?
5. Hướng dẫn HS học ở nhà (1 phút):
GV yêu cầu HS về nhà học bài theo câu hỏi, làm bài tập SGK/68.
GV yêu cầu HS về nhà đọc mục em có biết /68, nghiên cứu trước bài 24 ”Đột biến số lượng NST.
V. Rút kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.....................