HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

GV đặt câu hỏi: 

- Em hãy nhắc lại bài học rút ra từ truyện ngụ ngôn: Đẽo cày giữa đường và nêu ý nghĩa thành ngữ "Đẽo cày giữa đường" 

- Cùng cô giáo phân tích lời khuyên trong câu châm ngôn: kiến thức như một đại dương bao la còn sự hiểu biết của chúng ta chỉ là những giọt nước bé nhỏ

HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và trả lời

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày 

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV dẫn dắt: và câu châm ngôn đó cũng nhắc nhở chúng ta một điều rằng không được kiêu căng tự phụ, phải khiêm tốn học hỏi ta mới có thể tiến xa trên con đường chinh phục tương lai. Đừng như chú ếch sống trong cái giếng sụp mà tự phụ rằng mình có cả một bầu trời cao rộng. Chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.

HS nhớ lại kiến thức

hs chia sẻ: Kiến thức rất rộng lớn , hiểu biết con người có hạn.  Vì vậy con người phải luôn luôn trau dồi học hỏi.

HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS

DỰ KIẾN SẢN PHẨM

NV1

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- GV hướng dẫn cách đọc: : đọc to, rõ ràng, chậm rãi, chú ý những lời thoại của nhân vật.

- GV yêu cầu HS giải nghĩa những từ khó, dựa vào chú giải trong SHS: đi đời nhà ma, biển đông, Trang Tử, bối rối, hoảng hốt.

- HS lắng nghe.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS nghe và đặt câu hỏi liên quan đến bài học.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn.

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng.

NV2: 

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

- Chia lớp thành 4 nhóm, sử dụng kĩ thuật lẩu băng truyền chia sẻ các nội dung:

+ Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản. Tại sao em xác định như thế?

+ Truyện kể ở ngôi thứ mấy?Nhân vật chính là ai? Khác gì với câu chuyện Đẽo cày giữa đường.

+ Văn bản chia làm mấy phần? Nêu nội dung của từng phần? 

+ Ghi tóm tắt những sự việc chính trong câu chuyện

B2: Thực hiện nhiệm vụ

HS: 

- Thực hiện làm việc cá nhân trong 2 phút

- Thực hiện hoạt động nhóm theo băng chuyền  5’

+ 2 phút đầu, HS ghi kết quả làm việc ra phiếu cá nhân.

+ 5 phút tiếp theo, HS làm việc nhóm, chia sẻ và bổ sung  đáp án

GV:

- Theo dõi, hỗ trợ HS trong hoạt động nhóm.

B3: Báo cáo, thảo luận

HS: Trình bày sản phẩm sau khi chia sẻ trong nhóm. Theo dõi, nhận xét, bổ sung  cho nhóm bạn (nếu cần).

GV: 

- Hướng dẫn HS trình bày bằng cách nhắc lại từng câu hỏi

- Nhận xét câu trả lời của HS.

B4: Kết luận, nhận định (GV)

- Nhận xét về thái độ học tập& sản phẩm học tập của HS.

- Chốt kiến thức và chuyển dẫn vào mục sau .

I.Tìm hiểu chung

1. Đọc văn bản 

2. Tìm hiểu chung

- Ngôi kể: ngôi thứ 3

- PTBĐ: tự sự

- Nhân vật: con vật- ếch và rùa.

- Bố cục: 3 phần

+ Đoạn 1: từ đầu đến một lát coi cho biết ?-> ếch nói với rùa biển đông về nỗi sung sướng của mình.

+ Đoạn 2: Tiếp => cái vui lớn của biển đông: rùa trả lời ếch về sự rộng lớn mênh mông của biển đông

+ Đoạn 3: còn lại: thái độ ngạc nhiên rồi hoảng hốt , bối rối của ếch.