Tailieumoi.vn biên soạn và giới thiệu bộ câu hỏi ôn tập Ngữ Văn 6 Bài 4: Quê hương yêu dấu Kết nối tri thức có lời giải chi tiết, bám sát chương trình học trên trường; giúp học sinh ôn tập và bổ sung kiến thức cũng như hoàn thành tốt các bài kiểm tra môn Ngữ Văn 6. Mời các bạn đón xem:
100 câu hỏi ôn tập Ngữ Văn 6 Bài 4: Quê hương yêu dấu có đáp án
Câu hỏi: Đặc điểm của thơ lục bát biến thể là gì?
Trả lời:
- Biến thể lục bát rất đa dạng, có thể chia làm ba loại là sai khác về số âm tiết, về niêm luật và về vần hoặc tổ hợp của 2, ba loại trên.
+Ví dụ sai khac số âm tiết: Câu thơ của Hồ chủ tịch thừa một tiếng ở câu bát.
Trẻ em như búp trên cành,
Biết ăn, biết ngủ, biết học hành là ngoan.
+Ví dụ về sai khác niêm luật: Câu ca dao có âm tiết thứ 2 và thứ 4 sai luật bằng-trắc
Lươn ngắn lại chê trạch dài,
Thờn bơn méo miệng chê trai lệch mồm.
+Ví dụ về sai khác phối vần: Hình thức phối vần ở đuôi câu sáu và giữa câu 8 khá phổ biến.
Con vua thì được làm vua
Con sãi ở chùa, thì quét lá đa.
Xem thêm các câu hỏi ôn tập môn Ngữ văn lớp 6 sách Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
Đặc điểm của thơ lục bát là gì?
Đặc điểm của thơ lục bát biến thể là gì?
Thế nào là từ đa nghĩa? Nêu ví dụ
Phân biệt từ đồng âm và từ đa nghĩa
Hoán dụ được chia làm mấy loại? Là những loại nào?
Với em, nơi đâu là quê hương yêu dấu? Nếu có thể nói những ấn tượng đẹp đẽ
Em thích bài thơ nào viết về quê hương? Hãy đọc diễn cảm một vài câu trong bài thơ đó
Ca dao là những sáng tác của ai?
Ca dao được chia làm mấy loại?
Ca dao chủ yếu được viết theo thể thơ nào?
Đọc các bài ca dao 1,2 và cho biết: Mỗi bài ca dao có mấy dòng?
Đối chiếu với những điều được nêu trong mục Tri thức ngữ văn ở đầu bài học
So với hai bài ca dao đầu, bài ca dao 3 là bài lục bát biến thể
Trong cụm từ mặt gương Tây Hồ, tác giả dân gian đã sử dụng biện pháp tu từ nào?
Nêu cảm nhận của em về tình cảm tác giả dân gian gửi gắm trong lời nhắn gửi
Bài ca dao 3 đã sử dụng những từ ngữ, hình ảnh nào để miêu tả thiên nhiên xứ Huế?
Các bài ca dao trữ tình thường bộc lộ trực tiếp tình cảm, cảm xúc của con người
Viết đoạn văn khoảng 5 câu nêu cảm nghĩ của em về một danh lam thắng cảnh
Thế nào là từ đa nghĩa? Nêu ví dụ
Phân biệt từ đồng âm và từ đa nghĩa
Trong ba trường hợp sau, ta có một từ bóng đa nghĩa hay có các từ bóng đồng âm
Phân biệt nghĩa của các từ in đậm trong những trường hợp sau
Nghĩa của từ trái trong những trường hợp dưới đây có liên quan với nhau không?
Xác định từ cổ đa nghĩa và từ cổ đồng âm với từ đa nghĩa đó trong ba câu sau
Hãy giải thích nghĩa của từ nặng trong câu ca dao: Tiếng hò xa vọng, nặng tình nước non
Em biết những câu chuyện cổ nào của nước ta?
Em thích những nhân vật nào trong các câu chuyện đó? Vì sao
“Chuyện cổ nước mình” được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Tác giả của văn bản “Chuyện cổ nước mình” là ai?
Nội dung, nghệ thuật của văn bản Chuyện cổ nước mình
Bố cục của văn bản “Chuyện cổ nước mình” là gì?
Bài thơ được viết theo thể thơ nào?
Qua lời thơ, em nhận thấy bóng dáng của những câu chuyện cổ nào?
Chuyện cổ đã kể với nhà thơ những điều gì về vẻ đẹp tình người
Tình cảm của nhà thơ với những câu chuyện cổ được thể hiện như thế nào
Hai dòng thơ trên gợi cho em những suy nghĩ gì
Vì sao với nhà thơ, những câu chuyện cổ vẫn luôn mới mẻ rạng ngời lương tâm
Viết đoạn văn khoảng 5 7 câu nêu cảm nhận của em về đoạn thơ
“Cây tre Việt Nam” thuộc thể loại gì?
“Cây tre Việt Nam” được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Tác giả của văn bản “Cây tre Việt Nam” là ai
Xác định bố cục của văn bản Cây tre Việt Nam
Nêu nội dung, nghệ thuật của văn bản Cây tre Việt Nam
Vẻ đẹp của cây tre Việt Nam được tác giả miêu tả cụ thể qua những chi tiết nào?
Những từ ngữ nào trong văn bản biểu đạt rõ nhất đặc điểm của cây tre?
Khi nói về cây tre, tác giả đồng thời nói đến khung cảnh, cuộc sống, văn hoá
Vì sao tác giả có thể khẳng định: “Cây tre mang những đức tính của người hiền là tượng trưng
Tìm một số chi tiết, hình ảnh cụ thể làm rõ cho lời khẳng định của tác giả
Em đang sống ở thời điểm “ngày mai” mà tác giả nhắc đến trong văn bản
Hoán dụ được chia làm mấy loại? Là những loại nào?
Các từ ngữ in đậm trong những câu sau có nghĩa hoán dụ
Chỉ ra các biện pháp tu từ được sử dụng trong những câu sau và nêu tác dụng của chúng
Những dòng thơ: Đẽo cày theo ý người ta/ Sẽ thành khúc gỗ chẳng ra việc gì gợi cho em liên tưởng
Tre già măng mọc là một thành ngữ quen thuộc. Dựa vào bài Cây tre Việt Nam
Nêu quy tắc luật thanh khi làm thơ lục bát
Trình bày cách gieo vần khi làm thơ lục bát
Trình bày cách ngắt nhịp khi làm thơ lục bát
Để làm được 1 bài thơ lục bát cần thực hiện những bước nào
Tập làm một số bài thơ lục bát về đề tài thiên nhiên
Tập làm một số bài thơ lục bát về đề tài gia đình
Tập làm một số bài thơ lục bát về đề tài mái trường
Muốn viết đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ lục bát, cần thực hiện theo mấy bước
Mục đích của em khi viết một đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ lục bát là nhằm
Lập dàn ý viết một đoạn văn thể hiện cảm xúc về một bài thơ lục bát
Viết một đoạn văn ngắn thể hiện cảm xúc của em về bài thơ Chuyện cổ nước mình
Những bài thơ lục bát đã học, đã đọc gợi cho em những cảm xúc gì
Tình cảm của con người với quê hương đất nước là những tình cảm gì?
Khi trình bày bài nói trình bày suy nghĩ về tình cảm của con người với quê hương
Khi chúng ta trình bày suy nghĩ của bản thân về tình cảm của con người với quê hương
Kẻ bảng vào vở theo mẫu sau và điền thông tin ngắn gọn về các văn bản đã học
“Hành trình của bầy ong” thuộc thể loại nào?
“Hành trình của bầy ong” được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Tác giả của văn bản “Hành trình của bầy ong” là ai?
Nêu nội dung, nghệ thuật của văn bản hành trình của bầy ong
Hãy liệt kê những đặc điểm của thể thơ lục bát được thể hiện trong bài thơ
Trình bày những từ ngữ, hình ảnh nói về vẻ đẹp quê hương đất nước được tác giả thể hiện
Ý nghĩa được gợi lên từ bài thơ “Hành trình của bầy ong” là gì...
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack57. All Rights Reserved.
