Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 9 Bài 60: Bảo vệ đa dạng các hệ sinh thái mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 9. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

                                                   BÀI 60: BẢO VỆ ĐA DẠNG CÁC HỆ SINH THÁI
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức
- Nêu được sự đa dạng của các HST trên cạn và dưới nước, đưa ra VD minh hoạ các kiểu HST
chủ yếu.
- Nêu được vai trò của các hệ sinh thái rừng, hệ sinh thái biển, hệ sinh thái nông nghiệp.
- HS trình bày được hậu quả các biện pháp BV đa dạng các HST, từ đó đề xuất được những
biện pháp BV phù hợp với hoàn cảnh.
- Vận dụng những kiến thức đã học vào việc bảo vệ đa dạng hệ sinh thái ở địa phương.
2. Kĩ năng
Vận dụng kiến thức bài học vào thực tế địa phương.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức BV MT, giữ gìn nguồn tài nguyên như thế nào.
- Gây được hứng thú, giáo dục HS ý thức tự học và lòng say mê môn học.
4. Giáo dục kĩ năng sống hay các nội dung tích hợp
- Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin để tìm hiểu về sự đa dạng các hệ sinh thái trên thế giới.
- Kĩ năng hợp tác nhóm.
- Kĩ năng xác định giá trị bản thân với trách nhiệm bảo vệ môi trường.
- Kĩ năng hợp tác, lắng nghe tích cực.
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- Tích hợp liên môn, biến đổi khí hậu.
5. Các năng lực hướng tới
* Các năng lực chung
+ Năng lực tự học: Tự tìm kiếm thông tin, kiến thức.
+ Năng lực tư duy, sáng tạo.
+ Năng lực tự quản lí.
+ Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác.
+ Năng lực sử dụng công nghệ thông tin và truyền thông.
* Các năng lực chuyên biệt
+ Quan sát: tranh ảnh về sự đa dạng của các HST trên cạn và dưới nước , tranh ảnh, giáo dục
ý thức BV MT
+ Ghi chép, xử lí và trình bày số liệu: bảng học tập bảng 60.1, 60.2.
+ Vận dụng kiến thức vào thực tiễn ở địa phương.
+ Sử dụng ngôn ngữ: Định nghĩa: HST trên cạn và dưới nước....
+ Năng lực ra quyết định: Từ hậu quả các biện pháp BV đa dạng các HST, từ đó đề xuất
được những biện pháp BV phù hợp với hoàn cảnh.
II. Chuẩn bị
* GV: Tranh ảnh, giáo dục ý thức BV MT;
Tranh ảnh về các hệ sinh thái.
* HS: Nghiên cứu bài trước ở nhà.
III. Phương pháp dạy học
- Thảo luận nhóm.
- Giải quyết vấn đề.
- Tranh luận.
- Vấn đáp tìm tòi.
IV. Tiến trình giờ dạy
1. Ổn định tổ chức lớp (1phút)

2. Kiểm tra bài cũ (4phút)
Trình bày các biện pháp BV thiên nhiên hoang dã?
3. Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: (8 phút) Tìm hiểu sự đa dạng của các Hệ sinh thái
Mục tiêu: HS nắm được đặc điểm nổi bật của HST. Lấy được VD minh hoạ.
Tiến hành:

Hoạt động 2: (25 phút) Bảo vệ đa dạng các Hệ sinh thái
Mục tiêu: HS chỉ ra được các biện pháp và hiệu quả của các biện pháp BV HST.
Tiến hành:

4. Củng cố (5phút)
GV Nhắc lại kiến thức cơ bản trong bài cho HS khắc sâu kiến thức bài học.
Vì sao phải bào vệ các HST? Nêu biện pháp BV HST?
5. Hướng dẫn HS học ở nhà (2phút)
GV yêu cầu HS học về nhà học bài, làm bài tập, đọc mục em có biết SGK/ 183.
GV yêu cầu HS nghiên cứu các nội dung về HST để tiết sau luyện tập.
V. Rút kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
............................