Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 2: LUYỆN TẬP

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành

- GV viết bài toán tính giá trị của biểu thức:

Ví dụ: 

$\frac{10}{9}-\frac{2}{3}+3$

- GV yêu cầu cả lớp thực hiện phép tính. HS nào trả lời đáp án nhanh nhất, đúng nhất sẽ được thưởng một tràng pháo tay tuyên dương.

- GV hướng dẫn: Ta cần quy đồng mẫu số trước khi thực hiện phép tính.

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc lại kiến thức về phép tính phân số. Cô trò mình hôm nay sẽ ôn tập các kiến thức xoay quanh phép tính phân số trong bài học “Bài 70: Ôn tập phép tính phân số - Tiết 1: Luyện tập”.

- HS thực hiện bài toán theo yêu cầu của GV. Giơ tay trả lời khi tính toán xong.

- Kết quả: Xác định 9 là mẫu số chung

$\frac{10}{9}-\frac{2}{3}+3$

$=\frac{10}{9}-\frac{6}{9}+\frac{27}{9}=\frac{31}{9}$

- HS hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Thực hiện được phép cộng, phép trừ phân số; tính được giá trị của biểu thức có và không có dấu ngoặc liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số; tính được giá trị của biểu thức bằng cách thuận tiện liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số.

- Giải được bài toán thực tế liên quan đến phép cộng, phép trừ phân số.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

Tính.

a) $\frac{7}{24}+\frac{11}{6}$

b) $3+\frac{5}{8}$

c) $\frac{19}{28}-\frac{3}{7}$

d) $\frac{53}{21}-1$

- GV gợi ý HS quy đồng mẫu số rồi mới thực hiện phép tính.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV chữa bài và nhận xét.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Tính giá trị của biểu thức.

a) $\frac{4}{9}+\frac{2}{9}-\frac{5}{18}$

b) $2-\frac{3}{5}+\frac{8}{15}$

c) $\frac{9}{8}-(\frac{11}{8}-\frac{19}{32})$

- GV gợi ý HS quy đồng mẫu số rồi mới thực hiện phép tính.

- GV yêu cầu HS làm bài cá nhân.

- GV chữa bài và nhận xét.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Bác Tư có một khu đất, bác đã sử dụng $\frac{2}{5}$ diện tích để xây nhà và $\frac{3}{10}$ diện tích để trồng cây, diện tích còn lại để làm sân và lối đi. Hỏi bác Tư đã dành bao nhiêu phần diện tích khu đất để làm sân và lối đi?

- GV cho HS đọc, nêu các dữ kiện và yêu cầu của đề bài.

- GV gợi ý coi diện tích cả khu đất bằng 1. HS sử dụng phép cộng, phép trừ để giải bài toán.

- GV cho 1 HS lên bảng giải bài, cả lớp nhận xét bài làm và đối chiếu với bài của mình.

- GV nhận xét và chữa bài.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Tính bằng cách thuận tiện.

$\frac{4}{27}+\frac{5}{9}+\frac{13}{9}-2$

- GV hướng dẫn HS: Đưa về phép cộng hai phân số cùng mẫu số bằng cách dùng tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng.

- GV yêu cầu HS làm cá nhân.

- GV nhận xét và chữa bài.

- HS hoàn thành theo yêu cầu của GV.

- Kết quả:

a) $\frac{7}{24}+\frac{11}{6}$$=\frac{7}{24}+\frac{44}{24}$

$=\frac{7+44}{24}=\frac{51}{24}=\frac{17}{8}$

b) $3+\frac{5}{8}$$=\frac{24}{8}+\frac{5}{8}$

$=\frac{24+5}{8}=\frac{29}{8}$

c) $\frac{19}{28}-\frac{3}{7}$$=\frac{19}{28}-\frac{12}{28}$

$=\frac{19-12}{28}=\frac{7}{28}=\frac{1}{4}$

d) $\frac{53}{21}-1$$=\frac{53}{21}-\frac{21}{21}$

$=\frac{53-21}{21}=\frac{21}{21}$

- HS hoàn thành theo yêu cầu của GV.

- Kết quả:

a) $\frac{4}{9}+\frac{2}{9}-\frac{5}{18}$

$=\frac{6}{9}-\frac{5}{18}$

$=\frac{12}{18}-\frac{5}{18}=\frac{7}{18}$

b) $2-\frac{3}{5}+\frac{8}{15}$

$=\frac{30}{15}-\frac{9}{15}+\frac{8}{15}=\frac{29}{15}$

c) $\frac{9}{8}-(\frac{11}{8}-\frac{19}{32})$

$=\frac{9}{8}-(\frac{44}{32}-\frac{19}{32})$

$=\frac{9}{8}-\frac{25}{32}$

$=\frac{36}{32}-\frac{25}{2}=\frac{11}{32}$

- HS đọc đề bài, phân tích dữ kiện và câu hỏi.

- Kết quả:

Bài giải

Phần diện tích bác Tư sử dụng để xây nhà và trồng cây là:

$\frac{2}{5}+\frac{3}{10}=\frac{7}{10}$ (khu đất)

Phần diện tích bác Tư sử dụng để làm sân và lối đi là:

$1-\frac{7}{10}=\frac{3}{10}$ (khu đất)

Đáp số: $\frac{3}{10}$ diện tích khu đất.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

$=\frac{4}{27}+(\frac{5}{9}+\frac{13}{9})-2$

$=\frac{4}{27}+\frac{18}{9}-2$

$=\frac{4}{27}+(2-2)=\frac{4}{27}$