Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô GIÁO ÁN SINH HỌC 12 BÀI 44: CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA VÀ SINH QUYỂN MỚI NHẤT - CV5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 12. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.
Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.
BÀI 44: CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA VÀ SINH QUYỂN
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Nêu được khái niệm chu trình sinh địa hóa.
- Trình bày được các chu trình sinh địa hóa : Nước, cacbon, nitơ.
- Nêu được khái niệm sinh quyển và các khu sinh học chính trên trái đất.
2. Kỹ năng
- Rèn luyện các kĩ năng quan sát và phân tích kênh hình để thu nhận thông tin.
- Phát triển năng lực tư duy lí thuyết phân tích , tổng hợp, so sánh, khái quát
- Rèn luyện kỹ năng phân tích các yếu tố môi trường
3. Thái độ
- Hình thành quan điểm duy vật biện chứng về các sinh vật trên trái đất.
- Có ý thức bảo vệ sự đa dạng sinh học của các loài sinh vật
- Xây dựng ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên
4. Năng lực hướng tới
- Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Phát triển năng lực tìm hiểu tự nhiên và xã hội
- Phát triển năng lực ngôn ngữ và thể chất
II.CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
1. Giáo viên: - HS Sưu tầm các tranh ảnh sau đó GV sẽ lựa chọn một số hình ảnh tiêu biểu để
sử dụng trong Bài học
2. Học sinh : Nghiên cứu bài mới , làm bài tập về nhà, học bài cũ ,chuẩn bị mô hình học tập theo
yêu cầu giáo viên.
III. PHƯƠNG PHÁP , KỸ THUẬT DẠY HỌC:
Giáo viên linh hoạt chọn các phương pháp và kỹ thuật dạy học sau cho phù hợp bài
học
Hoạt động nhóm theo dự án và trải nghiệm sáng tạo + hướng dẫn học sinh phát triễn năng lực tự
học + bàn tay nặn bột + một số phương pháp khác
Kỹ thuật khăn trãi bàn + kỹ thuật mãnh ghép + đóng vai chuyên gia + một số kỹ thuật khác
IV. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Hoạt động khởi động / tạo tình huống: Cho HST ruộng lúa từ đó rút ra Hệ sinh thái là
gì ? Đặc điểm của hệ sinh thái ? HS. Quan sát H42.1, đọc SGK thu thập thông tin, thảo luận và
thống nhất đáp án
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Chức năng của hệ sinh thái ? Phân biệt các mối quan hệ khác loài trong quần xã ? Ví dụ ?
Hoạt Động 1: TRAO ĐỔI VẬT CHẤT QUA CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA
| HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ | NỘI DUNG |
| GV: Yêu cầu học sinh quan sát H44.1, đọc SGK, thảo luận các câu hỏi sau : - Giải thích khái quát sự trao đổi vật chất trong quần xã và môi trường - Chu trình sinh địa hóa là gì ? HS. Quan sát H44.1, đọc SGK thu thập thông tin, thảo luận và thống nhất đáp án GV. Tổ chức thảo luận và tổng kết. . GV. Quan sát H44.2-4, đọc SGK và thực hiện các công việc sau : - Vẻ sơ đồ chu trình cacbon, nitơ, nước - Trả lời các câu hỏi sau : + Bằng con đường nào cacbon đi từ môi trường vào cơ thể sinh vật, trao đổi trong quần xã và trở lại môi trường ? + Có phải tất cả cacbon của quần xã sinh vật được trao đổi liên tục theo vòng tuàn hoàn kín hay không ? Vì sao ? + Nêu một số biện pháp sinh học làm tăng lượng đạm trong đất ? |
I. TRAO ĐỔI VẬT CHẤT QUA CHU TRÌNH SINH ĐỊA HÓA - Chu trình sinh địa hoá là chu trình trao đổi các chất trong tự nhiên. - Một chu trình sinh địa hoá gồm có các phần: tổng hợp các chất, tuần hoàn vật chất trong tự nhiên, phân giải và lắng đọng một phần vật chất trong đất , nước. II. MỘT SỐ CHU TRÌNH SINH ĐỊA HOÁ 1. Chu trình cacbon: - Cacbon đi vào chu trình dưới dạng cabon điôxit ( CO2) . - Thực vật lấy CO2 để tạo ra chất hữu cơ đầu tiên thông qua quang hợp. - Khi sử dụng và phân hủy các hợp chất chứa cacbon, sinh vật trả lại CO2 và nước cho môi trường. - Nồng độ khí CO2 trong bầu khí quyển đang tăng gây thêm nhiều thiên tai trên trái đất. 2. Chu trình nitơ - TV hấp thụ nitơ dưới dạng muối amôn (NH4+) và nitrat (NO3-) . - Các muối trên được hình thành trong tự nhiên bằng con đường vật lí, hóa học và sinh học. |
| HS. Đọc SGK thu thâp thông tin, thảo luận và trả lời câu hỏi của giáo viên. GV. Tổ chức thảo luận và tổng kết |
- Nitơ từ xác sinh vật trở lại môi trường đất, nước thông qua hoạt động phân giải chất hữu cơ của vi khuẩn, nấm,… - Hoạt động phản nitrat của vi khuẩn trả lại một lượng nitơ phân tử cho đất, nước và bầu khí quyển. 3. Chu trình nước - Nước mưa rơi xuống đất, một phần thấm xuống các mạch nước ngầm, một phần tích lũy trong sông , suối, ao , hồ,… - Nước mưa trở lại bầu khí quyển dưới dạng nước thông qua hoạt động thoát hơi nước của lá cây và bốc hơi nước trên mặt đất. |
Hoạt Động 2: SINH QUYỂN
| HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ | NỘI DUNG |
| GV. Yêu cầu học sinh quan sát H44.5, đọc SGK, thu thập thông tin và trả lời các câu hỏi sau : - Sinh quyển là gì ? - Trình bày các khu sinh học trên trái đất? HS. Quan sát H44.5, đọc SGK, thu thập thông tin của giáo viên và trả lời câu hỏi. GV. Chỉnh lí và kết luận. . |
III. SINH QUYỂN 1. Khái niệm sinh quyển Sinh quyển là toàn bộ phần của trái đất có sinh vật sinh sống. 2. Các khu sinh học trong sinh quyển - Khu sinh học trên cạn: đồng rêu đới lạnh, rừng thông phương Bắc, rừng rũng lá ôn đới … - Khu sinh học nước ngọt: khu nước đứng (đầm, hồ, ao,..) và khu nước chảy (sông suối). - Khu sinh học biển: + Theo chiều thẳng đứng: SV nổi, ĐV đáy,.. + Theo chiều ngang: vùng ven bờ và vùng khơi. |
3. Hoạt động luyện tập:
4. Hoạt động vận dụng và mở rộng
V. HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC :
1. HD học bài cũ :
Sơ đồ hóa bằng sơ đồ tư duy về nội dung bài học
2. HD chuẩn bị bài mới :
Đọc trước bài 45 và trả lời các câu hỏi sau :
- Nguyên nhân chính nào gây ra thất thoát năng lượng trong hệ sinh thái ?
- Vì sao chuỗi thức ăn không kéo quá dài ?
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack. All Rights Reserved.
