Tài liệu chuyên đề Một số yếu tố thống kê và xác suất Toán lớp 10 sách Cánh diều gồm lý thuyết và các dạng bài tập từ cơ bản đến nâng cao với phương pháp giải chi tiết và bài tập tự luyện đa dạng giúp Giáo viên có thêm tài liệu giảng dạy Toán 10. 

Chỉ từ 450k mua trọn bộ Chuyên đề dạy thêm Toán 10 Cánh diều word có lời giải chi tiết:

B1: Gửi phí vào tài khoản0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Chuyên đề Một số yếu tố thống kê và xác suất

Tài liệu gồm 6 nChuyên đề nhỏ, mời bạn đọc xem thử nội dung Chuyên đề Các số đặc trưng đo xu thế trung tâm cho mẫu số liệu không ghép nhóm :

Chuyên đề 2: CÁC SỐ ĐẶC TRƯNG ĐO XU THẾ TRUNG TÂM CHO MẪU SỐ LIỆU KHÔNG GHÉP NHÓM

1. SỐ TRUNG BÌNH VÀ TRUNG VỊ

a. Số trung bình

Số trung bình  (số trung bình cộng) của mẫu số liệu \({x_1},\,{x_2},\,...\,,\,{x_n}\), kí hiệu là \(\bar x\), được tính bằng công thức:

\(\bar x = \frac{{{x_1} + {x_2} + ... + {x_n}}}{n}\)

Chú ý. Trong trường hợp mẫu số liệu cho dưới dạng bảng tần số thì số trung bình được tính theo công thức:

\(\bar x = \frac{{{m_1}{x_1} + {m_2}{x_2} + ... + {m_k}{x_k}}}{n}\)

Trong đó \({m_k}\) là tần số của giá trị \({x_k}\) và \(n = {m_1} + {m_2} + ... + {m_k}\).

Ý nghĩa. Số trung bình là giá trị trung bình cộng của các số trong mẫu số liệu, nó cho biết vị trí trung tâm của mẫu số liệu và có thể dùng để dại diện cho mẫu số liệu.

b. Trung vị

Để tìm trung vị của một mẫu số liệu, ta thực hiện như sau:

·          Sắp xếp các giá trị trong mẫu số liệu theo thứ tự không giảm.

·          Nếu số giá trị của mẫu số liệu là số lẻ thì giá trị chính giữa của mẫu là trung vị. Nếu là số chẵn thì trung vị là trung bình cộng của hai giá trị chính giữa của mẫu.

Ý nghĩa. Trung vị là giá trị chia đôi mẫu số liệu, nghĩa là trong mẫu số liệu được sắp xếp theo thứ tự không giảm thì giá trị trung vị ở vị trí chính giữa. Trung vị không bị ảnh hưởng bởi giá trị bất thường trong khi số trung bình bị ảnh hưởng bởi giá trị bất thường.

2. TỨ PHÂN VỊ

Chú ý. \({Q_1}\) được gọi là tứ phân vị thứ nhất hay tứ phân vị dưới, \({Q_3}\) được gọi là tứ phân vị thứ ba hay tứ phân vị trên.

VÍ DỤ: Hàm lượng Natri (đơn vị miligam, \(1\,mg = 0,001\,g\)) trong 100 g một số loại ngũ cốc được cho như sau:

Hãy tìm các tứ phân vị. Các phân vị này cho ta thông tin gì?

Giải

·          Sắp xếp các giá trị này theo thứ tự không giảm:

·          Vì \(n = 20\) là số chẵn nên \({Q_2}\) là trung bình cộng của hai giá trị chính giữa:

   \({Q_2} = \left( {180 + 180} \right):2 = 180\).

·          Ta tìm \({Q_1}\) là trung vị của nửa số liệu bên trái \({Q_2}\):

\(0\,\,\,50\,\,\,70\,\,\,100\,\,\,\underbrace {130\,\,\,140}_{}\,\,\,140\,\,\,150\,\,\,160\,\,\,180\).

và ta tìm được \({Q_1} = \left( {130 + 140} \right):2 = 135\).

·          Ta tìm \({Q_3}\) là trung vị của nửa số liệu bên phải \({Q_2}\):

\(180\,\,\,180\,\,\,190\,\,\,200\,\,\,\underbrace {200\,\,\,210}_{}\,\,\,210\,\,\,220\,\,\,290\,\,\,340\).

và tìm được \({Q_3} = \left( {200 + 210} \right):2 = 205\).

Hình 5.4. Hình ảnh về sự phân bố của mẫu số liệu

Các tứ phân vị cho ta hình ảnh phân bố của mẫu số liệu. Khoảng cách từ \({Q_1}\) đến \({Q_2}\) là 45 trong khi khoảng cách từ \({Q_2}\) đến \({Q_3}\) là 25. Điều này cho thấy mẫu số liệu tập trung mật độ cao ở bên phải \({Q_2}\) và mật độ thấp ở bên trái \({Q_2}\) (H.5.4).

3. MỐT

Mốt của mẫu số liệu là giá trị xuất hiện với tần số lớn nhất.

Ý nghĩa. Có thể dùng mốt để đo xu thế trung tâm của mẫu số liệu khi mẫu số liệu có nhiều giá trị trùng nhau.

5.7. Tìm số trung bình, trung vị, mốt và tứ phân vị của mỗi mẫu số liệu sau đây:

a) Số điểm mà năm vận động viên bóng rổ ghi được trong một trận đấu:

b)     Giá của một số loại giày (đơn vị nghìn đồng):

\[350\,\,\,\,\,\,300\,\,\,\,\,\,650\,\,\,\,\,\,300\,\,\,\,\,\,450\,\,\,\,\,\,500\,\,\,\,\,\,300\,\,\,\,\,\,250\].

c)     Số kênh được chiếu của một số hãng truyền hình cáp:

\(36\,\,\,\,\,\,\,\,\,38\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,33\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,34\,\,\,\,\,\,\,\,\,32\,\,\,\,\,\,\,\,30\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,34\,\,\,\,\,\,\,\,\,35\).

Giải

a) Số trung bình là \(\frac{{8.2 + 9 + 15 + 20}}{5} = 12\) .

Sắp xếp số liệu theo thứ tự không giảm  \(8\,\,\,\,\,8\,\,\,\,\,9\,\,\,\,\,15\,\,\,\,\,20\).

Trung vị là \(9\) .

Số 8 xuất hiện nhiều nhất nên mốt là \(8\).

Tứ phân vị \({Q_1} = 8;\,\,{Q_2} = 9;\,\,{Q_3} = 17.5\).

b) Số trung bình là \(\frac{{250 + 300.3 + 350 + 450 + 500 + 650}}{8} = 387.5\) .

Sắp xếp số liệu theo thứ tự không giảm:  \(250\,\,\,300\,\,\,\,300\,\,\,\,\,300\,\,\,\,350\,\,\,\,450\,\,\,500\,\,\,650\).

Trung vị là \(325\) .

Mốt là \(300\) .

Tứ phân vị \({Q_1} = 300;\,\,{Q_2} = 325;\,\,{Q_3} = 475\).

c) Số trung bình là \(\frac{{30 + 32 + 33 + 34.2 + 35 + 36 + 38}}{8} = 34\) .

Sắp xếp số liệu theo thứ tự không giảm:  \(30\,\,\,\,32\,\,\,\,33\,\,\,\,34\,\,\,34\,\,\,35\,\,\,\,36\,\,\,\,38\).

Trung vị là \(34\) .

Mốt là \(34\) .

Tứ phân vị \({Q_1} = 32.5;\,\,{Q_2} = 34;\,\,{Q_3} = 35.5\).

  5.8.  Hãy chọn số đặc trưng đo xu thế trung tâm của mỗi mẫu số liệu sau. Giải thích và tính giá trị của số đặc trưng đó.

a) Số mặt trăng đã biết của các hành tinh:

(Theo NASA)

b) Số đường chuyền thành công trong một trận đấu của một số cầu thủ bóng đá:

\(32\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,24\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,20\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,14\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,\,23\).

c) Chỉ số IQ của một nhóm học sinh: \(60\,\,\,72\,\,\,63\,\,\,83\,\,\,68\,\,\,74\,\,\,90\,\,\,86\,\,\,74\,\,\,80\).

d) Các sai số trong phép đo: \(10\,\,\,15\,\,\,18\,\,\,15\,\,\,14\,\,\,13\,\,\,42\,\,\,15\,\,\,12\,\,\,14\,\,\,42\).

Giải

a)     Chọn số đặc trưng là tứ phân vị, vì các số liệu không đồng đều nhau, nhiều số liệu trong mẫu chênh lệch lớn so với trung vị.

Sắp xếp số liệu theo thứ tự không giảm  \(0\,\,\,\,\,\,0\,\,\,\,\,\,1\,\,\,\,\,\,2\,\,\,\,\,\,\,13\,\,\,\,\,\,\,27\,\,\,\,\,\,\,\,34\,\,\,\,\,\,63\,\,\,\,\,\).

Tứ phân vị \({Q_1} = 0.5;\,\,{Q_2} = 7.5;\,\,{Q_3} = 30.5\).

b)     Chọn số đặc trưng là số trung bình, các giá trị không lặp lại.

Số trung bình là \(\frac{{32 + 24 + 20 + 14 + 23}}{5} = 22.6\) .

c)     Chọn số đặc trưng là trung bình, vì các số liệu gần nhau.Số trung bình là:\(\frac{{60 + 63 + 68 + 72 + 74.2 + 80 + 83 + 86 + 90}}{{10}} = 75\).

d)     Chọn số đặc trưng là trung vị, vì có số 42 lớn bất thường. Trung vị là 15.

5.9. Số lượng học sinh giỏi Quốc gia năm học 2018 - 2019 của 10 trường Trung học phổ thông được cho như sau: \(0\,\,\,\,0\,\,\,\,4\,\,\,\,0\,\,\,\,0\,\,\,\,0\,\,\,\,10\,\,\,\,0\,\,\,\,6\,\,\,\,\,0\).

a) Tìm số trung bình, mốt, các tứ phân vị của mẫu số liệu trên.

b) Giải thích tạo sao tứ phân vị thứ nhất và trung vị trùng nhau.

Giải

a)     Số trung bình là \(\frac{{0.7 + 4 + 6 + 10}}{{10}} = 2\) .

Sắp xếp số liệu theo thứ tự không giảm  \(0\,\,\,\,\,\,0\,\,\,\,\,\,0\,\,\,\,\,\,0\,\,\,\,\,\,\,0\,\,\,\,\,\,\,0\,\,\,\,\,\,\,\,0\,\,\,\,\,\,4\,\,\,\,\,\,\,6\,\,\,\,\,\,\,10\).

Số 0 xuất hiện nhiều nhất nên mốt là \(0\).

Tứ phân vị \({Q_1} = 0;\,\,{Q_2} = 0;\,\,{Q_3} = 4\).

b)     Tứ phân vị thứ nhất và trung vị trùng nhau do mẫu có 10 số liệu mà số 0 đã xuất hiện 7 lần.

            5.10. Bảng sau đây cho biết số chỗ ngồi của một số sân vận động được sử dụng trong Giải Bóng          đá Vô địch Quốc gia Việt Nam năm 2018 (số liệu gần đúng).

(Theo vov.vn)

Các giá trị số trung bình, trung vị, mốt bị ảnh hưởng như thế nào nếu bỏ đi số liệu chỗ ngồi của Sân vân động Quốc gia Mỹ Đình?

Giải:

Số trung bình là \(\frac{{20120 + 21315 + 23405 + 20120 + 37546}}{5} = 24501.2\) .

Sắp xếp số liệu theo thứ tự không giảm  \(20120\,\,\,20120\,\,\,21315\,\,\,23405\,\,\,37546\).

 mốt là \(20120\) .

Trung vị \(21315\).

Nếu bỏ số liệu  chỗ ngồi của Sân vận động Quốc gia Mỹ Đình

Số trung bình là \(\frac{{20120 + 21315 + 23405 + 20120}}{4} = 21240\) .

Sắp xếp số liệu theo thứ tự không giảm  \(20120\,\,\,20120\,\,\,21315\,\,\,23405\,\,\,\).

 mốt là \(20120\) .

Trung vị \(20717.5\).

Vậy nếu bỏ số liệu chỗ ngồi của Sân vận động Quốc gia Mỹ Đình thì mốt giữ nguyên, số trung bình và trung vị sẽ thay đổi.