Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Toán 4 Bài 61: Phép trừ phân số sách Kết nối tri thức theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Toán 4. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 4 Kết nối tri thức bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Toán lớp 4 Bài 61 (Kết nối tri thức): Phép trừ phân số

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

- Thực hiện được phép trừ hai phân số cùng mẫu số.

- Thực hiện được phép trừ hai phân số khác mẫu số, trong đó có một mẫu số chia hết cho mẫu số còn lại.

- Thực hiện được tính giá trị của biểu thức chứa phân số có các phép tính cộng, trừ.

- Năng lực giao tiếp toán học: Hình thành phép trừ phân số.

- Năng lực giải quyết vấn đề: Vận dụng vào giải một số bài toán thực tế liên quan đến phép cộng phân số.

2. Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận với giáo viên và bạn bè để thực hiện các nhiệm vụ học tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

3. Phẩm chất

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Hình vẽ ở phần Khám phá

- Máy tính, máy chiếu.

- Bìa hình tròn.

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV (bút, thước, tẩy,..).

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
TIẾT 1: TRỪ HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành:
- GV chuẩn bị một bìa hình tròn được chia thành 8 ô bằng nhau. Tô màu 7 ô. - GV đặt câu hỏi: “Tô màu 7 ô của hình tròn 8 ô ta được mấy phần của hình tròn?” - GV xóa màu tô ở 2 ô, yêu cầu học sinh đếm số ô được tô màu và đặt câu hỏi: “Lúc này chỉ còn mấy phần hình tròn được tô màu?” - GV đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học: “Có cách nào để biết được số phần ô màu còn lại mà không cần đếm số ô hay không? Cô trò mình cùng tìm hiểu bài học ngày hôm nay “Bài 61: Phép trừ phân số - Tiết 1: Trừ hai phân số có cùng mẫu số”.	- HS chú ý nghe, suy nghĩ và trả lời: “Ta được $\frac{7}{8}$ hình tròn”. - HS đếm số ô được tô màu và trả lời: “Lúc này chỉ còn $\frac{5}{8}$ hình tròn được tô màu.” - HS chú ý lắng nghe và hình thành động cơ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC I. KHÁM PHÁ a. Mục tiêu: Thực hiện được phép trừ hai phân số cùng mẫu số. b. Cách thức tiến hành
- GV chiếu lại hình ảnh phần Khởi động, giới thiệu tình huống trong Khám phá: và dẫn dắt, nêu bài toán: “Bạn Nam còn lại mấy phần của cái bánh?” → Thông qua tình huống, GV giới thiệu cho HS quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số. - GV ghi bảng phép tính: $\frac{7}{8}-\frac{2}{8}$ - GV yêu cầu HS nêu nhận xét về đặc điểm của hai phân số. - GV nêu cách tính: + Bước 1: Do mẫu số của hai phân số bằng nhau nên ta trừ tử số của chúng và giữ nguyên mẫu số. + Bước 2: Tính: $\frac{7}{8}-\frac{2}{8}=\frac{7-2}{8}=\frac{5}{8}$ → GV đưa ra quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số như sau: “Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.” - GV đặt thêm câu hỏi: “Muốn thử lại kết quả của phép tính ta làm như thế nào?”	- HS chú ý nghe, thảo luận, suy nghĩ. - HS ghi vở, suy nghĩ và nhận xét: “Hai phân số có mẫu số bằng nhau và bằng 8.” - HS chú ý nghe, ghi vở và đồng thanh. + Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh - HS suy nghĩ và trả lời câu hỏi: “Ta thử lại bằng phép cộng: $\frac{5}{8}+\frac{2}{8}=\frac{7}{8}$”
II. HOẠT ĐỘNG a. Mục tiêu: - HS ghi nhớ và áp dụng quy tắc trừ hai phân số cùng mẫu số. - HS đưa ra và thực hiện được phép trừ phân số tương ứng với các hình vẽ đã cho. b. Cách thức tiến hành:

................................

................................

................................

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Tài liệu có 22 trang, trên đây trình bày tóm tắt 4 trang của Toán 4 Kết nối tri thức Bài 61: Phép trừ phân số

Để mua Giáo án Toán 4 Kết nối tri thức năm 2023 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ 

Mua tài liệu có đáp án, Ấn vào đây

Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 4 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:

Giáo án Bài 60: Phép cộng phân số

Giáo án Bài 62: Luyện tập chung

Giáo án Bài 63: Phép nhân phân số

Giáo án Bài 64: Phép chia phân số