Giáo án Sinh học 9 Bài 35: Ưu thế lai mới nhất

Giáo án Sinh học 9 Bài 35: Ưu thế lai mới nhất - CV5512

Huỳnh Huy Ngày: 08-03-2024 Lớp 9

Tải xuống 5 1.2 K 4

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 9 Bài 35: Ưu thế lai mới nhất - CV5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 9. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

BÀI 35: ƯU THẾ LAI
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
+ HS nêu được khái niệm : ưu thế lai, lai kinh tế.
+ HS hiểu và trình bày được:
- Cơ sở di truyền của hiện tượnh ưu thế lai, lí do không dùng cơ thể lai F1 để nhân
giống
- Các biện pháp duy trì ưu thế lai, phương pháp tạo ưu thế lai.
- Phương pháp thường dùng để tạo cơ thể lai kinh tế ở nước ta.
2. Kĩ năng: Rèn một số kĩ năng:
+ Quan sát tranh hình tìm kiến thức.
+ Giải thích hiện tượng bằng cơ sở khoa học
+ Tổng hợp khái quát.
3. Thái độ:
+ Giáo dục ý thức tìm tòi, trân trọng thành tựu khoa học.
4. Năng lực:
- Năng lực tư duy sáng tạo, tự học, tự giải quyết vấn đề
- Năng lực hợp tác trong quá trình thảo luận.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
Tranh phóng to H 35 SGK
Tranh một số động vật Bò, Lợn kết quả của phép lai kinh tế.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
1.Kiểm tra bài cũ:
-Trong chọn giống ngưòi ta dùng 2 phương pháp tự thụ phấn bắt buộc và giao phối
gần nhằm mục đích gì ?
2. Bài mới:
A.Khởi động:
- Mục tiêu: Tạo tình huống/vấn đề học tập mà HS chưa thể giải quyết được
ngay...kích thích nhu cầu tìm hiểu, khám phá kiến thức mới.
Gv yêu cầu Hs so sánh cây và bắp ngô ở 2 dòng tự thụ phấn với cây và bắp ngô ở
cơ thể lai F1 trong các hình ảnh Gv đưa ra. Rút ra các đặc điểm di truyền của cơ
thể lai F1 vượt trội hơn cây bình thường ở đặc điểm nào?
B.Hình thành kiến thức:
- Mục tiêu:Trang bị cho HS những KT mới liên quan đến tình huống/vấn đề học
tập nêu ra ở HĐ Khởi động.
Hoạt động 1:TÌM HIỂU HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI
Mục tiêu cần đạt: - HS nắm được khái niệm ưu thế lai

Hoạt động của GV và HS

Nội dung

B1:GV đưa vấn đề:
So sánh cây và bắp ngô ở 2 dòng tự thụ phấn với cây và
bắp ngô ở cơ thể lai F1 trong
H 35 SGK
- HS quan sát hình SGK chú ý đặc điểm sau:
+ Chiều cao thân cây ngô
+ Chiều dài bắp, số lượng hạt
B2 :GV nêu câu hỏi.
? Ưu thé lai là gì ? Cho Ví dụ về ưu thế lai ở động vật và
thực vật
B3 - Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung.
B4 :GV đánh giá kết quả và bổ sung thêm kiến thức về
hiện tượng nhiều gen qui định 1 tính trạng

a) Khái niệm
* Ưu thế lai là hiện
tượng cơ thể lai F1 có
ưu thế hơn hẳn so với
bố mẹ về về sự sinh
trưởng phát triển khả
năng chống chịu, năng
suất, chất lượng

Hoạt động 2:TÌM HIỂU NGUYÊN NHÂN CỦA HIỆN TƯỢNG ƯU THẾ LAI
Mục tiêu cần đạt:- HS trình bày được nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai

B1:GV đưa vấn đề: nguyên nhân của hiện tượng ưu thế lai
B2 :GV cung cấp thêm 1 số Ví dụ để minh hoạ.

* Kết luận:

- GV nêu vấn đề: Để tìm hiểu cơ sở di truyền của hiện
tượng ưu thế lai.
HS trả lời câu hỏi:
? Tại sao khi lai 2 dòng thuần ưu thế lai thể hiện rõ nhất.
? Tại sao ưu thế lai biểu hiện rõ nhất ở thế hệ F1 sau đó
giảm dần qua các thế hệ.
- Chú ý Ví dụ lai 1 dòng thuần có 1 gen trội.
Yêu cầu nêu được:
+ Ưu thế lai rõ nhất vì xuất hiện nhiều gen trội ở con lai F1
+ Các thế hệ sau giảm do tỉ lệ dị hợp giảm (hiện tượng
thoái hoá)
B3 - Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung.
B4 :GV đánh giá kết quả và bổ sung thêm kiến thức về
hiện tượng nhiều gen qui định 1 tính trạng
- GV hỏi:
? Muốn di trì ưu thế lai con người đã làm gì?
- Chú ý Ví dụ lai 1 dòng thuần có 1 gen trội.
Yêu cầu nêu được:
+ Ưu thế lai rõ nhất vì xuất hiện nhiều gen trội ở con lai F1
+ Các thế hệ sau giảm do tỉ lệ dị hợp giảm (hiện tượng
thoái hoá)
- Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung.

- Lai 2 dòng thuần
(kiểu gen đồng hợp)
con lai F1 có hầu hết
các cặp gen ở trạng thái
dị hợp - chỉ biểu hiện
tính trạng của gen trội.
- Tính trạng số lượng
(hình thái, năng suất)
do nhiều gen qui định.
Ví dụ:
P : AAbbcc x
aaBBCC
F1 : AaBbCc

Hoạt động 3:CÁC PHƯƠNG PHÁP TẠO ƯU THẾ LAI
Mục tiêu cần đạt: - HS nắm được khái niệm lai kinh tế
- Trình bày được các phương pháp tạo ưu thế lai.

B1: GV giới thiệu: người ta có thể tạo ưu thế lai ở cây
trồng
và vật nuôi.

a) Phương pháp tạo ưu thế
lai ở cây trồng.

- HS nghiên cứu SGK và các tư liệu sưu tầm trả lời
câu hỏi.
? Con người đã tiến hành tạo ưu thế lai ở cây trồng
bằng phương pháp nào?
? Nêu Ví dụ cụ thể
B2 - Đại diện HS trình bày, lớp bổ sung.
B3:GV giải thích thêm về lai khác dòng và lai khác
thứ.
B3:GV hỏi:
? Con người đã tiến hành tạo ưu thế lai ở vật nuôi bằng
phương pháp nào
? Cho Ví dụ .
? Tại sao không dùng con lai kinh tế để nhân giống
Yêu cầu nêu được :
+ Phép lai kinh tế
+ áp dụng ở lợn và bò
- HS trình bày - lớp bổ sung.
- HS nêu được :
Nếu nhân giống thì thế hệ sau các gen lặn gây hại ở
trạng thái đồng hợp sẽ được biểu hiện tính trạng.

- Lai khác dòng: tạo 2 dòng
tự thụ phấn rồi cho giao phấn
với nhau.
VD: ở ngô tạo được ngô lai
F1 năng suất cao hơn từ 25 -
30% so với giống hiện có.
- Lai khác thứ: để kết hợp
gữa tạo ưu thế lai và tạo
giống mới.
b) Phương pháp tạo ưu thế
lai ở vật nuôi.
* Lai kinh tế: Là cho giao
phối giữa cặp vật nuôi bố mẹ
thuộc 2 dòng thuần khác
nhau rồi dùng con lai F1 làm
sản phẩm.
VD: Lợn ỉ Móng cái x Lợn
Đại bạch - Lợn con mới sinh
nặng 0,8kg tăng trọng nhanh,
tỉ lệ nạc cao.

Kết luận chung: HS đọc kết luận trong SGK
3.Củng cố:
- Mục tiêu: Giúp HS hoàn thiện KT vừa lĩnh hội được.
GV hỏi: ? Ưu thế lai là gì? Cơ sở di truyền của hiện tượng ưu thế lai ?
? Lai kinh tế mang lại hiệu quả kinh tế như thế nào ?
4. GV mở rộng:
Mục tiêu:
- Giúp HS vận dụng được các KT-KN trong cuộc sống, tương tự tình huống/vấn đề
đã học.
- Giúp HS tìm tòi, mở rộng thêm những gì đã được học, dần hình thành nhu cầu học
tập suốt đời.
+ Lai kinh tế thường dùng con cái thuộc giống trong nước
+ Áp dụng kĩ thuật giữ tinh đông lạnh
+ Lai bò vàng Thanh Hoá với bò Hônsten Hà Lan - con lai F1 chịu được nóng, lượng
sữa tăng.
5.Dặn dò
1.Học bài, trả lời câu hỏi SGK
2. Đọc thêm bài 33:CÁC PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC
3.Tìm hiểu thêm về các thành tựu ưu thế lai và lai kinh tế ở Việt Nam.