Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 9 Bài 31: Công nghệ tế bào mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 9. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

                                                        CHƯƠNG VI: ỨNG DỤNG DI TRUYỀN HỌC
Mục tiêu của chương
1. Kiến thức:
- HS nắm được những phương pháp nghiên cứu chủ yếu DTH ở con người, tìm hiểu một số
bệnh và tật di truyền thường gặp ở người từ đó có một số ngành khoa học ứng dụng Di truyền
học người.
- Học sinh phải hiểu được khái niệm công nghệ tế bào, nắm được những giai đoạn chủ yếu
của công nghệ tế bào và hiểu được tại sao cần thực hiện các công nghệ đó.
- Trình bày được những ưu điểm của nhân giống vô tính trong ống nghiệm và phương hướng
ứng dụng phương pháp nuôi cấy mô và tế bào trong chọn giống.
- Hiểu được khái niệm kĩ thuật gen, trình bày được các khâu trong kĩ thuật gen.
- Học sinh nắm được công nghệ gen, công nghệ sinh học.
- Học sinh nắm được sự cần thiết phải chọn tác nhân cụ thể khi gây đột biến.
- Phương pháp sử dụng tác nhân vật lí và tác nhân hoá học để gây đột biến.
- Giải thích được sự giống và khác nhau trong việc sử dụng các thể đột biến trong chọn giống
VSV, TV.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng quan sát phân tích kênh chữ, kênh hình, kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Các năng lực cần hình thanh- phát triển:
* Năng lực chung:
- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, tư duy, sáng tạo.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác.
* Năng lực chuyên biệt
- Năng lực nghiên cứu khoa học: Dự đoán, quan sát, thu thập, xử lí kết quả, đưa ra kết luận.
- Năng lực kiến thức sinh học và sử dụng ngôn ngữ bộ môn.
- Năng lực tính toán, tìm mối liên hệ.
- Năng lực hình thành giả thuyết khoa học.
- Xây dựng ý thức và thói quen học tập môn học.
- Gây được hứng thú cho HS. Giáo dục HS ý thức tự học và lòng say mê môn học.
4. Các nội dung tích hợp- trải nghiệm:
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
- Liên hệ về biến đổi khí hậu.

                                                              BÀI 31: CÔNG NGHỆ TẾ BÀO
I. Mục tiêu bài học
1. Kiến thức:
- HS hiểu được CNTB là gì? Trình bày được công nghệ gồm những công đoạn chủ yếu nào
và tại sao cần thực hiện các công đoạn đó.
- Tr.bày được những ưu điểm của nhân giống vô tính trong ống nghiệm và phương hướng ứng
dụng PP nuôi cấy mô và TB trong chọn giống.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát phân tích kênh chữ, kênh hình.
- Rèn kĩ năng phát triển tư duy, khái quát hoá, vận dụng kiến thức bài học vào thực tế.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất năng lực cần hình thành- phát triển
a. Nhóm năng lực chung:
- NL tự học: khái niệm công nghệ TB ứng dụng CNTB trong thực tế.
- NL giao tiếp: thể hiện trong các HĐ thảo luận nhóm, trong giờ học.
b. Năng lực chuyên biệt:
- Tìm mối liên hệ: Kiến thức DT học và các ứng dụng vào thực tế SX 3.Thái độ:
- Hình thành quan điểm duy vật biện chứng.
- Nâng cao ý thức BV thiên nhiên và trân trọng những thành tựu khoa học của VN.
- Giáo dục HS ý thức tự học và lòng say mê môn học.
4. Các nội dung tích hợp- trải nghiệm:
- Kĩ năng tự tin khi trình bày ý kiến trước nhóm, tổ, lớp.
- Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, hợp tác trong hoạt động nhóm.
- Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin.
- Tích hợp giáo dục đạo đức: Tôn trọng những thành tựu của khoa học. Trung thực khách
quan, nghiêm túc trong làm việc và nghiên cứu khoa học; Khiêm tốn, trách nhiệm đoàn kết,
độc lập tự chủ trong suy nghĩ và hành động vì lợi ích chung.
II. Chuẩn bị
1. GV: Bảng phụ, phiếu học tập. Tranh H 31: Sơ đồ nhân giống mía bằng nuôi cấy mô.
GADDT
Tư liệu về 1 số nhân bản vô tính ở VN và nước ngoài
2. HS: - Nghiên cứu thông tin SGK.
- Tìm hiểu 1 số thành tựu về công nghệ tế bào trên thế giới và ở Việt nam.
3. Câu hỏi bài tập trắc nghiệm:
Câu 1 (NB): Công nghệ tế bào là:
A. Kích thích sự sinh trưởng của tế bào trong cơ thể sống.
B. Dùng hoocmon điều khiển sự sinh sản của cơ thể.
C. Nuôi cấy tế bào và mô trong môi trường dinh dưỡng nhân tạo để tạo ra những mô, cơ
quan hoặc cơ thể hoàn chỉnh.
D. Dùng hoá chất để kìm hãm sự nguyên phân của tế bào.
Câu 2(TH): Để nhân giống vô tính ở cây trồng, người ta thường sử dụng mô giống được lấy
từ bộ phận nào của cây?
A. Đỉnh sinh trưởng B. Bộ phận rễ C. Bộ phận thân D. Cành lá
Câu 3:((TH): Ý nào không đúng đối với vai trò nhân bản vô tính ở ĐV?
A) Có triển vọng nhanh nguồn gen ĐV qu hiếm có nguy cơ tuyệt diệt.
B) Tạo cơ quan nội tạng động vật từ các TB động vật đã được chuyển gen người.
C) Mở ra khả năng chủ động cung cấp các cơ quan thay thế cho các bệnh nhân bị hỏng cơ
quan tương ứng.
D) Để cải tạo giống và tạo giống mới.
Câu 4(VD): Chất kháng sinh được sản xuất phần lớn có nguồn gốc từ:

A. Thực vật                   B. Động vật               C. Xạ khuẩn                      D. Thực vật và động vật

III. Phương pháp dạy học

Hỏi đáp nêu vấn đề, quan sát tìm tòi, giảng giải.
IV. Tiến trình giờ dạy
1. Ổn định tổ chức lớp (1 phút):

2. Kiểm tra bài cũ: Không.
3. Các hoạt động dạy học: Người nông dân để giống khoai tây từ vụ này sang vụ khác bằng
cách chọn những củ tốt giữ lại, sau đó mỗi củ sẽ tạo được 1 cây mới và phải giữ lại rất nhiều
củ khoai tây. Có cách nào để tạo ra được giống cây trồng với số lượng lớn mà không cần phải
làm như vậy không? Chúng ta cùng đi nghiên cứu tiết 32.
Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm công nghệ TB (12 phút)
Mục tiêu: HS nắm được k/n về công nghệ TB và hiểu được các công đoạn chính trong công
nghệ TB.
- Phương pháp: HĐ nhóm, Quan sát tìm tòi, ..
- Phương tiên: Tranh,..
Tiến hành:

Hoạt động 2: Tìm hiểu ứng dụng công nghệ TB (26 phút)
Mục tiêu: HS hiểu và nắm được các thành tựu công nghệ TB.
HS hiểu và nắm được qui định nhân giống vô tính trong ống nghiệm và liên hệ thực tế.
- Phương pháp: HĐ nhóm, Quan sát tìm tòi, ..
- Phương tiên: Tranh,..
Tiến hành:

4. Củng cố (5 phút):
GV Nhắc lại kiến thức cơ bản trong bài cho HS khắc sâu kiến thức bài học.
Trả lời câu hỏi trắc nghiệm đã chuẩn bị
5. Hướng dẫn HS học ở nhà (1 phút) :
GV yêu cầu HS về nhà học bài, làm bài tập SGK.
GV yêu cầu HS về nhà đọc mục Em có biết SGK/91.
GV yêu cầu HS nghiên cứu trước tiết 33.
V. Rút kinh nghiệm
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.....................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................................................................................................
.....................