Với giải Luyện tập 3 trang 96 Toán 8 Tập 1 Kết nối tri thức chi tiết trong Bài 19: Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ giúp học sinh dễ dàng xem và so sánh lời giải từ đó biết cách làm bài tập Toán 8. Mời các bạn đón xem:
Giải bài tập Toán lớp 8 Bài 19: Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ
Luyện tập 3 trang 96 Toán 8 Tập 1: Bảng thống kê sau cho biết mật độ dân số (người/km2) tại ba vùng kinh tế xã hội trong hai năm 2009 và 2019.
Muốn biết sau 10 năm mật độ dân số thay đổi thế nào ở mỗi vùng, ta nên sử dụng biểu đồ nào?
Lời giải:
Muốn biết sau 10 năm mật độ dân số thay đổi thế nào ở mỗi vùng, ta nên sử dụng biểu đồ cột kép vì biểu đồ cột kép để so sánh hai tập dữ liệu với nhau (ở đây ta so sánh mật độ dân số của năm 2009 và năm 2019 của mỗi vùng).
Lý thuyết Lựa chọn biểu đồ cột kép hay biểu đồ hình quạt tròn
Khi muốn so sánh hai tập dữ liệu với nhau, ta dùng biểu đồ cột kép. Khi muốn biểu diễn tỉ lệ các phần trong tổng thể ta dùng biểu đồ hình quạt tròn.
Ví dụ:
a) Tỉ lệ các loại con vật nuôi tại một nông trường.
b) Tỉ lệ xếp loại hạnh kiểm học sinh.
c) Số lượng huy chương của đoàn thể thao Mỹ và Nhật Bản tại Olympic Tokyo 2020.
Hướng dẫn giải
a)
b)
c)
Xem thêm các lời giải bài tập Toán lớp 8 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
HĐ4 trang 94 Toán 8 Tập 1: Bảng sau cho biết cân nặng thai nhi chuẩn theo tuần tuổi:...
Luyện tập 2 trang 95 Toán 8 Tập 1: Cho biểu đồ Hình 5.3.....
HĐ5 trang 95 Toán 8 Tập 1: Cho bảng thống kê về cỡ áo của học sinh lớp 8A như trong Bảng 5.2....
Thử thách nhỏ trang 97 Toán 8 Tập 1: Trở lại bài toán mở đầu, với dữ liệu trong Bảng 5.1....
Bài 5.6 trang 97 Toán 8 Tập 1: Cho biểu đồ Hình 5.7.....
Xem thêm các bài giải SGK Toán lớp 8 Kết nối tri thức hay, chi tiết khác:
Bài 18: Thu thập và phân loại dữ liệu
Bài 19: Biểu diễn dữ liệu bằng bảng, biểu đồ
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack. All Rights Reserved.
