HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV tổ chức cho HS xem đoạn phim ngắn để cung cấp thêm kiến thức về nhưng phát minh vĩ đại:
https://www.youtube.com/watch?v=WiGVTYYoN1U

- GV dẫn dắt, giới thiệu về bài mới: Qua bài đọc Sáng tạo vì cuộc sống ở tuần trước, các em đã được biết giá trị của mỗi sáng chế lớn nhỏ cho lịch sử văn minh. Bài đọc hôm nay sẽ kể cho các em về cống hiến của Niu-tơn – một trong những nhà bác học vĩ đại của nhân loại.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Đọc thành tiếng

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lắng nghe GV đọc mẫu, hướng dẫn đọc, luyện đọc từ khó, luyện cách ngắt nghỉ và đọc câu thể hiện cảm xúc của nhân vật.

- Tự luyện đọc theo hướng dẫn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đọc mẫu: Giọng đọc phù hợp với nội dung câu chuyện: khoan thai, rành mạch; thể hiện sự hào hứng của Niu-tơn qua câu nói với bà; sự băn khoăn của ông khi tự hỏi mình về chuyện quả táo rơi xuống đầu; sự ngạc nhiên của ông khi nhìn chồng bát đĩa trên bàn ăn.

- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm đôi, đọc chú thích trong SGK và tra cứu từ điển hoặc sổ tay từ ngữ tiếng Việt) để hiểu nghĩa của những từ ngữ khác mà các em chưa hiểu (VD: giảng viên, dịch hạch, lánh nạn, định luật).

- GV tổ chức cho HS luyện đọc như đã hướng dẫn ở các bài trước.

Hoạt động 2: Đọc hiểu

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Thảo luận nhóm đôi theo các câu hỏi tìm hiểu bài. Trả lời câu hỏi bằng trò chơi phỏng vấn.

- Hiểu được nội dung của bài đọc.

b. Tổ chức thực hiện.

- GV mời 5 HS tiếp nối nhau đọc to, rõ 5 CH. Cả lớp đọc thầm theo:

+ Câu 1. Chi tiết nào cho thấy cậu bé Niu-fon rất có tài quan sát?

+ Câu 2. Cậu bé Niu-ton đã ứng dụng kết quả quan sát của mình vào việc gì?

+ Câu 3. Câu chuyện về quả táo rụng ở đoạn 2 nói lên điều gì về Niu-ton?

+ Câu 4. Việc Niu-ton luôn đặt ra và tìm cách trả lời những câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp ông thành công như thế nào trong khoa học?

+ Câu 5. Câu chuyện ở đoạn 3 giúp em hiểu điều gì về nhà bác học Niu-ton?

- GV giao nhiệm vụ cho HS đọc thầm bài đọc, thảo luận nhóm theo các CH tìm hiểu bài.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết quả.

- GV nhận xét và gợi ý:

(1) Chi tiết cho thấy cậu bé Niu-tơn rất có tài quan sát: Niu-tơn quan sát bóng của mình đổ xuống đường vả phát hiện ra rằng điều đó liên quan đến ánh Mặt Trời.

(2) Niu-tơn ứng dụng kết quả quan sát vào việc chế tạo ra chiếc đồng hồ dựa vào bóng nắng.

(3) Niu-tơn luôn tự đặt câu hỏi về các hiện tượng diễn ra xung quanh, dù đó là những hiện tượng rất bình thường.

(4) Việc luôn đặt ra và tìm cách trả lời câu hỏi về các hiện tượng xung quanh đã giúp Niu-tơn khám phá ra nhiều 1 quy luật của thế giới tự nhiên/ có nhiều phát minh khoa học.

(5) Khi làm việc, Niu-tơn rất tập trung suy nghĩ, đến mức quên hết mọi việc xung quanh.

- GV mời HS nhận xét sau mỗi câu trả lời và nêu ý kiến của mình về ý nghĩa của bài đọc: Bài đọc ca ngợi trí thông minh, tài quan sát và khả năng tập trung suy nghĩ của Niu-tơn – những yếu tố giúp ông trở thành nhà bác học có nhiều cống hiến lớn cho nhân loại.

- HS xe phim.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS làm việc nhóm.

- HS luyện đọc.

- HS đọc bài.

- HS đọc bài, thảo luận.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.