Giáo án Luyện tập tả con vật lớp 4

Giáo án Luyện tập tả con vật lớp 4 - Cánh diều

quỳnh nga Ngày: 09-07-2024 Lớp 4

Mua tài liệu 676

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Luyện tập tả con vật sách Cánh diều theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Tiếng Việt 4. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Cánh diều bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Tiếng Việt lớp 4 Luyện tập tả con vật

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Kiến thức

Sau bài học này, HS sẽ:

- Viết được đoạn văn tả tính tình, hoạt động của con vật, thể hiện được tình cảm của mình đối với con vật. Đoạn văn mắc ít lỗi chính tả, ngữ pháp.

2. Năng lực

* Năng lực chung:

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu bài viết, thể hiện rõ ràng suy nghĩ, cảm xúc của bản thân.

- Năng lực tự chủ và tự học: Viết được đoạn văn, sửa lỗi và hoàn thiện đoạn văn.

- Năng lực sáng tạo: Bước đầu biết sử dụng từ ngữ sáng tạo để biểu đạt nội dung.

Năng lực văn học:

- Viết được đoạn văn mạch lạc có một số từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

a. Đối với giáo viên

- SGK Tiếng Việt 4 (tập 2), SGV Tiếng Việt 4 (tập 2).

- Bảng phụ máy chiếu (nếu có).

b. Đối với học sinh

- SGK Tiếng Việt 4 (tập 2), SBT.

III. HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC

- Hình thức dạy học chính: HĐ độc lập (làm việc độc lập.

IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu

- GV kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.

- Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Cách tiến hành

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em có hay chơi với con cún hay mèo không? Chúng có ngoan không hay hung dữ?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý, VD: Em rất hay chơi với con cún con, nó rất ngoan và hay chạy theo em. Mỗi khi em về là nó chạy ra mừng rỡ.

- GV dẫn dắt, giới thiệu vào bài mới:Ở Bài viết 1, các em đã tập viết đoạn văn ở thân bài tả ngoại hình của con vật. Hôm nay, các em sẽ tập viết đoạn văn tả tính tỉnh, hoạt động của con vật.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nhận xét về cách tả tính tình, hoạt động của con vật ở hai đoạn văn

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được kiến thức.

- Trả lời được những câu hỏi trong bài và vận dụng vào những BT có liên quan.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời một số HS đọc yêu cầu của đề và các đoạn văn. Cả lớp đọc thầm theo:Nhận xét về cách tả tính tình, hoạt động của con vật ở hai đoạn văn dưới đây (Đoạn văn tr.56).

- GV nêu một số việc chính cần thực hiện:

+ Đọc đoạn văn và các CH/ yêu cầu.

+ Trả lời CH hoặc thực hiện yêu cầu.

- GV tổ chức cho HS thảo luận, làm bài theo hướng dẫn.

- GV mời đại diện một số nhóm báo cáo kết quả; nhóm khác nêu ý kiến.

- GV nhận xét, chốt đáp án đúng:

+ Tác giả tả những hoạt động của con mèo:

· Đoạn văn a: hoạt động rình chuột, bắt chuột, chơi với chủ.

· Đoạn văn b: hoạt động sưởi nắng, rình bắt thằn lằn, phóng, trượt ngã, nằm thở, vùng khỏi tay, kêu, phóng mình lên cao, ngồi, nhìn,...

+ Các chi tiết về hoạt động của con mèo được miêu tả theo trình tự:Các chi tiết về hoạt động của con mèo được tả theo trình tự trước – sau của các hoạt động (theo thời gian).

+ Hoạt động của con mèo thể hiện

· Đoạn văn a: con mèo rất khôn ngoan, nhanh nhẹn, tình cảm....

· Đoạn văn b: con mèo còn yếu nhưng rất quyết tâm, kiên trì,...

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc yêu cầu BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thảo luận nhóm.

- HS báo cáo kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.