Tiết 14

ÔN TẬP CHƯƠNG I

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA

HỌC SINH

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết(20').

*GV: Treo bảng phụ:

 Bài tập 1: Mỗi hình vẽ trên bảng cho biết nội dung tính chất gì?

Bài tập 2: Điền vào chỗ trống để được một khẳng định đúng.

*HS: Lần lượt phát biểu.

*HS: Lên bảng điền.

Bài tập:

Bài tập 1:

             Hình 1                                     Hình 2                            Hình 3

                Hình 4                                  Hình 5                                         Hình 6          

               Hình 7                                      Hình 8

Bài tập 2:

a)      Hai góc đối đỉnh là hai góc có …………………………………..

b)     Hai đường thẳng vuông góc với nhau là hai đường thẳng …………………….

c)      Đường trung trực của một đoạn thẳng là đường thẳng………………………….   

d)     Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng ………………………………..

e)      Nếu đường thẳng c cắt hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có 1 cặp góc so le trong bằng nhau thì ...

f)      Nếu một đường thẳng cắt 2 đường thẳng song song thì…

g)     Nếu a ^ c  và b ^ c thì…

         Nếu a//c  và…thì  a//b.

*GV: Cho HS trả lời miệng bài 54/103 SGK 

*GV: Vẽ lại hình 38 SGK  lên bảng rồi gọi lần lượt hai học sinh lên bảng làm câu a, b.

- Cho đoạn thẳng AB dài 28 mm. Hãy vẽ đường trung trực của đoạn thẳng đó.

- Yêu cầu học sinh lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ.

*GV: Nhận xét và kết luận.

*GV: Gợi ý: Bài 57SGK. Tính Ô = ?

+ Vẽ đt c đi qua O sao cho c // a 

+ Tính Ô₁ = ?, Ô₂ = ?      Ô = Ô₁ + Ô₂ = ?

*HS: Trả lời miệng.

- Năm cặp đường thẳng vuông góc là:

 d₁ vuông góc d₈; d₁ vuông góc d₂; d₃ vuông góc d₄; d₃ vuông góc d₅; d₃ vuông góc d₇;                          

- Bốn cặp đường thẳng song song là:

 d₂ // d₈; d₄ // d₅; d₅ // d₇; d₇ // d₄;                   

*HS: Đọc đề bài BT 55 rồi vẽ hình vào vở.

- Hai học sinh lên bảng vẽ hình mỗi học sinh làm một phần.

- Một học sinh lên bảng vẽ hình và nêu cách vẽ.

- Học sinh lớp nhận xét, góp ý.

Bài 54/103 SGK.

- Năm cặp đường thẳng vuông góc là:

 d₁ ^ d₈; d₁ ^ d₂; d₃ ^ d₄; d₃ ^ d₅; d₃ ^ d₇;                          

- Bốn cặp đường thẳng song song là:

 d₂ // d₈; d₄ // d₅; d₅ // d₇; d₇ // d₄;                   

Bài 55/103 SGK.

Bài 56/104 SGK.

*Cách vẽ:

- Vẽ đoạn thẳng AB = 28cm

- Trên đoạn thẳng AB lấy điểm M sao cho AM = 14 mm

- Qua M vẽ d ^ AB => d là đường trung trực của đoạn thẳng AB.

Tiết 15

ÔN TẬP CHƯƠNG I(T2)

Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

Nội dung

A. Hoạt động khởi động ( 8 phút)

Mục tiêu:Qua các hình HS nhớ lại các kiến thức đã học

Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận.

- GV đưa bảng phụ các hình vẽ sau

- GV yên cầu HS hoạt động cá nhân

- Mỗi hình trong bảng sau cho ta biết những kiến thức nào?

- GV gọi HS trả lời

- GV nhận xét

- HS quan sát

- HS hoạt động cá nhân trao đổi thông tin với cặp đôi

- HS trả lời:

+ Hình 1: Hai góc đối đỉnh

+ Hình 2: Đường trung trực của đaạn thẳng

+Hình 3: Dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

+ Hình 4: Quan hệ ba đường thẳng song song

+Hình 5: Một đường thẳng vuông góc với một trong hai đường thẳng song song.

+Hình 6: Tiên đề Ơclit

+Hình 7: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song

1.  Đọc hình để củng cố kiến thức

B.  Hoạt động hình thành kiến thức. (21 phút)

Mục tiêu: Kiểm tra hệ thống kiến thức qua việc dùng ngôn ngữ

Phương pháp:Thuyết trình, thảo luận, vấn đáp.

- GV cho HS thảo luận nhóm

- Các nhóm thảo luận trình bày trên bảng phụ.

- GV gọi đại diện một nhóm lên thuyết trình bài của mình.

- GV nhận xét

- GV đưa ra bài tập 2 yêu cầu HS làm việc cá nhân

- GV gọi từng HS trả lời cho từng câu

- GV với mỗi câu sai vẽ hình minh họa cho HS thấy nhận biết những sai lầm

- HS thảo luận nhóm

- Các nhóm làm việc

- Đại diện một nhóm trình bày. Các nhóm còn lại nghe nhận xét

+ mỗi cạnh của góc này là tia đối của mỗi cạnh của một cạnh góc kia

+ Cắt nhau tạo thành một góc vuông.

+ Đi qua trung điểm của đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng đó.

+ a // b

+ a // b

+ Hai góc so le trong bằng nhau

  Hai góc đồng vị bằng nhau

  Hai góc trong cùng phía bù nhau.

+ a // b

+ a // b

- HS lắng nghe

- HS làm việc cá nhân trao đổi thông tin với cặp đôi

- HS trả lời:

a. Đúng

b. Sai

c. Đúng

d. Sai

e. Sai

f. Sai

g. Đúng

h Sai

- HS lắng nghe, chú ý quan sát

2. Hệ thống kiến thức

Bài 1: Điền vào chỗ trống (…)

- Hai góc đối đỉnh là hai góc có …

-Hai đường thẳng vuông góc với nhau là hai đường thẳng …

-Đường trung trực của một đoạn thẳng …

-Hai đường thẳng a, b song song với nhau được kí hiệu là …

-Nếu hai đường thẳng a, b cắt đường thẳng c và có một cặp góc so le trong bằng nhau thì …

-Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì …

- Nếu và thì …

- Nếu a // c và b // c thì …

Bài 2.Trong các câu sau, câu nào đúng câu nào sai

a. Hai góc đối đỉnh thì bằng nhau

b. Hai góc bằng nhau thì đối đỉnh

c. Hai đường thẳng vuông góc thì cắt nhau

d. Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc

e. Đường trung trực của đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng ấy

f. Đường trung trực của đoạn thẳng là đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng ấy.

g. Đường trung trực của đoạn thẳng là đường thẳng đi qua trung điểm của đoạn thẳng và vuông góc với đoạn thẳng đó.

h. Nếu 1 đường thẳng c cắt 2 đường thẳng a và b thì 2 góc so le trong bằng nhau

C. Hoạt động luyện tập ( 6 phút)

Mục tiêu: Khắc sâu các kiến thức đã học ở chương này vận dụng vào các bài tập cụ thể

Phương pháp: Thuyết trình, thảo luận, vấn đáp.

- GV cho HS thảo luận theo cặp đôi

- GV gọi HS lên bảng trình bày và yêu cầu HS viết giả thiết và kết luận bằng kí hiệu

- GV cho HS nhận xét

- GV nhận xét

- HS đọc đề trao đổi thông tin theo cặp đôi

- HS lên bẳng trình bày

a. Nếu hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau

GT:

KL: a // b

b. Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau.

GT: a // b

       a // c

KL: b // c

- HS nhận xét

Bài 60 (SGK)

D. Hoạt động vận dụng ( 8 phút)

Mục tiêu:Biết vận dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau để làm các bài toán về đại lượng tỉ lệ nghịch

Phương pháp: Thuyết trình, vấn đáp

- GV yêu cầu HS đọc đề và hoạt động cá nhân

- Để tính ta nên vẽ tia Om // a // b 

?  Để tính ta cần tính 2 góc nào?

? và là hai góc như thế nào

? và là hai góc như thế nào

- Cho HS trình bày bài làm, nhận xét

- HS đọc đề

- HS lắng nghe

- HS trả lời:

Vì a // Om

(so le trong)

Vì b // Om

(trong cùng phía)

- HS nhận xét

Bài 57 (SGK)

Ta có:

Vì a // Om

(so le trong)

Vì b // Om

(trong cùng phía)

Vậy 38⁰ + 48⁰ = 86⁰

E. Hoạt động tìm tòi, mở rộng ( 1phút)

Mục tiêu:Vận dụng thành thạo các kiến thức đã học

Phương pháp: Ghi chép

- Bài tâp về nhà: 58, 59 SGK

- Xem lại các dạng bài tập đã làm

- Tiết sau kiểm tra 1 tiết

- Cá nhân HS thực hiện yêu cầu của GV, thảo luận cặp đôi để chia sẽ góp ý (trên lớp – về nhà)

Tiết 16

KIỂM TRA 45’ CHƯƠNG I

                    Cấp độ

Tên chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng

Cộng

TNKQ

TL

TNKQ

TL

Cấp độ thấp

Cấp độ cao

TNKQ

TL

TNKQ

TL

Hai góc đối đỉnh. Hai đường thẳng vuông góc. Hai đường thẳng song song. Tiên đề Ơclic

-Biết tính chất hai góc đối đỉnh.

-Biết khái niệm hai đường thẳng vuông góc.

-Biết tiên đề Ơclic

-Hiểu được mối quan hệ giữa các góc trong hình-Vẽ được đường thẳng vuông góc và đường thẳng song song theo yêu cầu bài toán

Vẽ được đường thẳng vuông góc và đường thẳng song song theo yêu cầu bài toán

-Vận dụng dấu hiệu nhận biết chứng tỏ được hai đường thẳng song song

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỷ lệ %

6

3

1

1

1

1

1

2

9

7

70%

Từ vuông góc đến song song

-Biết được quan hệ từ vuông góc đến song song

-Hiêu và biểu diễn được mối quan hệ vuông góc và song song

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỷ lệ %

2

1

1

0,5

3

1,5

20%

Định lý

Biết cấu trúc của định lý

-Viết được GT và KL của định lý.

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỷ lệ %

1

1

1

0,5

2

1,5

15%

Tổng số câu

Tổng số điểm

Tỷ lệ %

9

5

50%

3

2

20%

2

3

30%

14

10

100%

Câu

Nội dung

Đúng

Sai

1

Hai đường thẳng song song là hai đường thẳng phân biệt không cắt nhau

2

Hai đường thẳng cắt nhau thì vuông góc

3

Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì song song với nhau

4

Nếu một đường thẳng c cắt hai đường thẳng a và b thì hai góc đồng vị bằng nhau