Với Giáo án Toán lớp 5 Ôn tập và bổ sung về giải toán mới nhất, chi tiết giúp các Thầy, Cô dễ dàng soạn giáo án môn Toán lớp 5.
Giáo án Toán lớp 5 Ôn tập và bổ sung về giải toán
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
Giúp học sinh:
- Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ.
2. Kĩ năng.
- Biết cách giải bài toán có liên quan đến quan hệ tỉ lệ.
3. Thái độ: Yêu thích môn Toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1.Giáo viên : Bảng phụ, phấn màu.
- Bảng số trong VD1 viết sẵn vào bảng phụ hoặc giấy khổ to.
2. Học sinh : Thước kẻ, bút chì.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
| Nội dung kiến thức và kĩ năng cơ bản | Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học | ||
|---|---|---|---|
| Hoạt động của thầy | Hoạt động của trò | ||
|
I.Ổn định tổ chức II. Kiểm tra bài cũ |
- Hát đầu giờ. - Gọi 2 HS lên bảng làm BT: "Tổng của hai số bằng 315 biết số lớn bằng GV nhận xét. HS |
- Học sinh hát. - 1 HS lên bảng làm |
|
|
III. Bài mới |
|||
|
1. Giới thiệu bài |
- Chúng ta cùng ôn tập và bổ sung về giải các bài toán quan hệ tỉ lệ. |
||
|
2. HD luyện tập. HĐ1. Tìm hiểu ví dụ về quan hệ tỉ lệ (thuận) a) Ví dụ MT: Làm quen với bài toán quan hệ tỉ lệ. |
- GV treo bảng phụ có ghi sẵn nội dung của ví dụ. |
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm |
|
|
? Một giờ người đó đi được bao nhiêu kilômét ? Hai giờ người đó đi được bao nhiêu kilômét ? Hai giờ gấp mấy lần 1 giờ ? 8km gấp mấy lần 4km |
- HS TL: 1 giờ người đó đi được 4km. - 2 giờ đi được 8km - TL: gấp 2 lần 8km gấp 4km 2 lần |
||
|
⇒ Như vậy thời gian đi gấp lên 2 lần thì quãng đường gấp lên mấy lần (Tương tự khi đưa ra VD gấp lên 3 lần) |
- TL: Khi quãng đường thì QĐ đi gấp lên 2 lần |
||
|
- Qua ví dụ trên, hãy nêu mối quan hệ giữa thời gian đi và quãng đường đi. |
- HS trao đổi và phát biểu ý kiến. |
||
|
GV nhận xét và kết luận: Khi thời gian đi gấp lên bao nhiêu lần thì quãng đường đi cũng gấp lên bấy nhiêu lần. Dựa vào mối quan hệ này chúng ta giải toán |
- 2 HS nêu lại kết luận |
||
|
b) |
- GV yêu cầu HS đọc đề bài toán và tìm các cách giải: + Cách 1: Rút về đơn vị. + Cách 2: Giải bằng cách "tìm tỉ số". GV đặt câu hỏi gợi ý để HS tự giải |
- HS suy nghĩ và trao đổi các cách giải. - HS trình bày cả 2 cách giải vào vở. |
|
|
HĐ2. Luyện tập |
- Cho HS đọc đề bài 1 |
- 1 HS đọc đề toán trước lớp |
|
|
Bài 1: MT:Củng cố về giảI toán tỉ lệ bằng PP rút về đơn vị |
? Bài toán cho em biết gì ? Bài toán hỏi gì ? Nêu mối quan hệ giữa số tiền và số vải mua được - Dựa vào ví dụ, các em hãy làm bài - GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét. |
- Khi số tiền gấp lên bao nhiêu lần thì số vải cũng gấp bấy nhiêu lần. HS làm bài theo cách rút về đơn vị. |
|
|
Bài 2: MT:Củng cố giải toán bằng PP rút về đơn vị , dùng tỉ số |
- Hướng dẫn HS làm các bước như BT1. Lưu ý HS có thể giải bài toán này theo 2 cách ? Đó là những cách nào ? |
- HS trả lời: Đó là cách rút về đơn vị hoặc tìm tỉ số |
|
|
Bài 3: MT:Củng cố về giải toán tỉ lệ lồng GD dân số |
GV gọi HS đọc đề toán: ? BT cho em biết gì ? BT hỏi gì. Yêu cầu HS tóm tắt và giải bài. |
- 1 HS đọc đề. Cả lớp đọc thầm đề bài trong sách. |
|
|
IV. Củng cố
V. Dặn dò. |
- Yêu cầu hs nhắc lại nội dung tiết học. - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nắm vững và hiểu nội dung bài học. |
- 1,2 học sinh trả lời. |
|
IV. RÚT KINH NGHIỆM BỔ SUNG:
..............................................................................
..............................................................................
..............................................................................
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack57. All Rights Reserved.
số bé.