TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ

- Gọi HS lên bảng: Tính

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS lên bảng làm bài, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn.

1p

B. Bài mới

1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn HS làm bài tập:

- Lắng nghe.

10p

Bài 1: Tính:

- Viết bảng:  x 5

? Em có nhận xét gì về phép nhân trên?

? Để thực hiện được phép nhân trên ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng làm.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt.

- Hướng dẫn HS cách viết gọn:

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em hai phần. Lưu ý giúp đỡ HS khuyết tật hoàn thành phần a, b.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài:

? Muốn nhân một phân số với 1 số tự nhiên ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS đọc phép tính.

- Phép nhân trên có dạng nhân một phân số với một số tự nhiên.

- Ta phải đưa số tự nhiên 5 về dạng phân số có mẫu số là 1 và thực hiện.

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

- Viết theo GV hướng dẫn.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

- 4 HS nối tiếp đọc từng phần bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Ta lấy tử số của phân số nhân với số tự nhiên và giữ nguyên mẫu số.

10p

Bài 2: Tính (theo mẫu):

- Viết bảng: 2 x 

- Yêu cầu HS dựa vào cách nhân một phân số với một số tự nhiên để làm bài.

- Hướng dẫn HS cách viết gọn:

2 x 

? Muốn nhân một số tự nhiên với một phân số ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS hoàn thành bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em hai phần.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài:

? Nêu cách nhân một số tự nhiên với một phân số?

? 1 nhân với bất kì phân số nào cũng bằng gì?

? 0 nhân với bất kì phân số nào cũng bằng gì?

- 1 HS nêu yêu cầu.

- 1 HS đọc phép tính.

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở.

2 x 

- Viết bài theo GV hướng dẫn.

- Ta lấy số tự nhiên nhân với tử số và giữ nguyên mẫu số.

- Hoàn thành bài tập, 2 HS làm bài vào bảng phụ.

- 4 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- 1 HS nêu.

- 1 nhân với bất kì phân số nào cũng bằng chính phân số đó.

- 0 nhân với bất kì phân số nào cũng bằng 0.

Bài 3: (HDHS làm nếu còn thời gian)

Tính rồi so sánh kết quả:

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành bài tập, 1 nhóm làm vào bảng phụ.

- Gọi đại diện nhóm báo cáo.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt.

? Em có nhận xét gì về hai biểu thức?

- Nêu: phép nhân  x 3 chính là phép cộng 3 phân số  +  + .

- 1 HS nêu yêu cầu.

- Thảo luận nhóm 4 hoàn thành bài tập, 1 nhóm làm vào bảng phụ.

Ta có:

- Đại diện 2 – 3 nhóm báo cáo.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Hai biểu thức bằng nhau.

- Lắng nghe.

10p

Bài 4: Tính rồi rút gọn:

? Bài gồm mấy yêu cầu?

- Yêu cầu HS làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài cho nhau, 3 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em 1 phần.

- Gợi ý HS có thể rút gọn trong quá trình tính.

- Gọi HS đọc bài bạn nhận xét.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài.

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- Bài gồm 2 yêu cầu: tính sau đó rút gọn.

- 3 HS làm bài bảng phụ, lớp làm bài vào vở sau đó đổi chéo vở kiểm tra cho nhau.

- Đọc bài bạn nhận xét.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

Bài 5: (HDHS làm nếu còn thời gian)

Gọi HS đọc bài toán.

? Nêu công thức tính chu vi hình vuông, S hình vuông?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài bạn.

- Nhận xét, chốt cách tính chu vi, diện tích hình vuông.

- 1 HS đọc bài toán và tóm tắt.

- P = a x 4

S = a x a

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Chu vi hình vuông là:

 (m)

S hình vuông là:

 (m²)

Đáp số:  m²

- 3 HS đọc bài làm.

- Lắng nghe.

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Nêu cách nhân hai phân số?

- Hệ thống nội dung bài học.

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS về học bài, chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

- 2 HS nêu