TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

? Muốn trừ hai phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào?

- Gọi HS lên bảng thực hiện tính:

 -  = ?

- Nhận xét, đánh giá HS.

- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử số của phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.

- 1 HS lên bảng tính, lớp làm ra nháp nhận xét bài bạn.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

12p

2. Hướng dẫn HS thực hiện phép trừ khác mẫu:

- Nêu bài toán: Một cửa hàng có  tấn đường, cửa hàng đã bán được  tấn đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường?

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Để biết cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường chúng ta làm phép tính gì?

- Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi để tìm cách thực hiện phép trừ. (Hướng dẫn HS dựa vào cách thực hiện cộng hai phân số khác mẫu để tìm cách trừ hai phân số khác mẫu).

- Gọi HS trình bày ý kiến.

- Mời 1 HS lên bảng tính, yêu cầu HS dưới lớp làm ra nháp.

- Gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

? Vậy muốn trừ hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào?

- 2 HS đọc bài toán.

- Bài toán cho biết: Một cửa hàng có  tấn đường, cửa hàng đã bán được  tấn đường.

- Hỏi cửa hàng còn lại bao nhiêu phần của tấn đường?

- Ta phải thực hiện phép tính trừ:  - 

- Thảo luận cặp đôi để thực hiện phép trừ:  - 

- Nêu: Ta cần quy đồng mẫu số hai phân số rồi thực hiện tính.

- 1 HS lên bảng tính, lớp làm ra nháp.

+ Quy đồng mẫu số hai phân số:

- Nhận xét bài làm của bạn trên bảng.

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.

18p

3. Hướng dẫn HS làm bài tập.

Bài 1: Tính:

- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ. Chú ý giúp đỡ HS gặp khó khăn.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

? Muốn trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

- 4 HS nối tiếp nhau đọc từng phần bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Muốn trừ hai phân số khác mẫu số quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó.

Bài 2: Tính:

- Viết bảng: 

- Gọi HS nêu cách thực hiện tính.

- Yêu cầu HS trình bày cách thực hiện phép trừ hai phân số trên (nếu HS chỉ nêu cách quy đồng rồi trừ hai phân số thì gợi ý để HS biết cách rút gọn rồi trừ hai phân số). Khuyến khích HS trình bày theo hai cách.

- Gọi HS trình bày bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

- Yêu cầu HS hoàn thành các phần còn lại của bài tương tự.

? Để thực hiện phép trừ hai phân số khác mẫu ta có những cách nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS đọc phép tính.

- HS nêu cách làm (có thể nêu theo quy tắc đã học).

- 1 HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở.

- 2 HS trình bày bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng.

- Hoàn thành các phần còn lại của bài tập.

- Ta có thể quy đồng hoặc rút gọn để đưa hai phân số về dạng có cùng mẫu và thực hiện tính.

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

? Muốn biết diện tích để trồng cây xanh là bao nhiêu phần diện tích của công viên ta làm thế nào?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt cách vận dụng giải bài

- 1 HS đọc bài toán.

- Bài toán cho biết: Trong một công viên có  diện tích đã trồng hoa và cây xanh, trong đó  diện tích của công viên đã trồng hoa.

- Bài toán hỏi diện tích để trồng cây xanh là bao nhiêu phần diện tích của công viên?

- Ta lấy phần diện tích trồng hoa và cây xanh trừ đi phần diện tích trồng hoa.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài giải

Diện tích trồng cây xanh chiếm số phần là:

 -  =  (diện tích)

Đáp số:  diện tích.

- 3 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Lắng nghe.

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số?

- Nhận xét tiết học.

- Dặn HS chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe