TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Kiểm tra sách vở, đồ dùng học kì 2 của HS.

- Nhận xét, đánh giá ý thức chuẩn bị của HS.

- Đặt sách vở, đồ dùng lên bàn để GV kiểm tra.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Lắng nghe

12p

2. Giới thiệu ki - lô - mét vuông

- Giới thiệu: Để đo diện tích lớn như diện tích thành phố, khu rừng ... người ta thường dùng đơn vị đo ki - lô - mét vuông.

- Giới thiệu: 1km x 1km = 1 km², ki-lô-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km.

- Giới thiệu cách đọc và viết.

Ki - lô - mét vuông viết tắt là km², đọc là ki-lô-mét vuông.

? 1 km bằng bao nhiêu mét?

- Yêu cầu HS tính diện tích của hình vuông có cạnh dài 1000m.

- Vậy 1km² bằng bao nhiêu m² ?

- Viết bảng: 1 km² = 1 000 000 m²

? Vậy 1 000 000 m² = ... km² ?

VD: Diện tích Thủ đô hà Nội (theo số liệu mới) là 3325km

- Yêu cầu HS viết: 5 km², 191 km²;

5km² = ... m²; 7000000 m² = ... km²

- HS nghe và nhắc lại.

- HS nhìn bảng và đọc: ki-lô-mét vuông.

- 1 km = 1000m

- 1 HS lên bảng tính, lớp tính ra nháp.

1000m x 1000m = 1000 000 m²

- 1 km² = 1 000 000 m²

- 1 000 000 m² = 1km²

- Chú ý theo dõi.

- 2 HS lên bảng viết, lớp viết ra nháp.

18p

3. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Viết chữ hoặc số thích hợp vào ô trống:

- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài và giải thích cách làm.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt cách đọc, viết các số đo diện tích.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- 1 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ chấm.

- Yêu cầu cá nhân HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ, mỗi em 3 phần.

1km² = 1000 000 m²

1 m² = 100 dm²

1000000 m² = 1km²

- Gọi HS đọc bài làm.

- Nhận xét, chữa bài trên bảng phụ, yêu cầu HS nêu cách đổi.

? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

5km² = 5000000 m²

32m² 49 dm² = 3249 dm²

2000000 m² = 2 km²

- HS đọc bài làm

- Nhận xét, chữa bài trên bảng phụ.

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau 100 lần.

Bài 3: Gọi HS đọc bài toán.

? Bài toán cho biết gì?

? Bài toán hỏi gì?

Tóm tắt:

Chiều dài : 3 km

Chiều rộng: 2 km

Diện tích : ... km² ?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm, nhận xét bài trên bảng phụ.

? Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta làm thế nào?

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- Chiều dài: 3 km, chiều rộng: 2 km

- Diện tích khu rừng bằng bao nhiêu km² ?

Bài giải:

Diện tích khu rừng đó là:

3 x 2 = 6 (km²)

Đáp số: 6 km²

- 2 HS đọc bài làm.

- Nhận xét bài trên bảng phụ.

- Muốn tính diện tích hình chữ nhật ta lấy chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).

Bài 4: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp ước lượng rồi đánh dấu vào ý đúng.

- Gọi HS đọc bài làm.

- Nhận xét, chốt lời giải đúng.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

- HS tự làm bài.

a) 40m

b) 330991km²

- 2 HS đọc bài làm.

4p

C. Củng cố, dặn dò:

- Gọi HS nêu lại các đơn vị đo diện tích đã học.

? Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau bao nhiêu lần?

- Nhận xét giờ học.

- Dặn HS về học bài. Chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

- 1 HS nêu.

- Hai đơn vị đo diện tích liền kề nhau hơn kém nhau 100 lần.