Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 11 Bài 6: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật (tiếp theo) mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 10. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

            Ngày Soạn:

Bài giảng Sinh học 11 Bài 6: Dinh dưỡng nitơ ở thực vật (tiếp theo)

Tiết 5 Bài 6: DINH DƯỠNG NITƠ Ở THỰC VẬT (Tiếp theo).

I/ Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Nêu được các nguồn Nitơ cung cấp cho cây.

- Nêu được các dạng Nitơ cây hấp thụ từ đất.

- Trình bày được các con đường cố định Nitơ và vai trò của quá trình cố định Nitơ bằng con đường          sinh học đối với thực vật và ứng dụng thực tiễn trong ngành trồng trọt.

- Nêu được mối liên hệ giữa liều lượng phân bón hợp lý với sinh trưởng và môi trường.

2. Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ năng quan sát thu nhận kiến thức từ sơ đồ hình vẽ.

3. Thái độ:

- Có ý thức vận dụng kiến thức đã học ứng dụng vào thực tiễn sản xuất.

4. Năng lực

            a, Năng lực chung.

            - Năng lực tự học

            - Năng lực tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.

            - Năng lực giao tiếp.

            - Năng lực hợp tác.

            - Năng lực tính toán.

            - Năng lực công nghệ thông tin.

           b, Năng lực đặc thù.

            - Năng lực sử dụng ngôn ngữ sinh học.

            - Năng lực nghiên cứu và thực hành sinh học.

            - Năng lực tính toán.

            - Năng lực giải quyết vấn đề thông qua môn sinh học

            - Năng lực vận dụng kiến thức sinh học vào cuộc sống 

            - Năng lực sáng tạo        

II/ Trọng tâm:

- Nguồn cung cấp Nitơ tự nhiên cho cây.

- Quá trình chuyển hoá Nitơ trong đất và cố định Nitơ.

III/ Phương pháp:

- Đàm thoại.

- Thảo luận nhóm.

IV/ Chuẩn bị:

1. Giáo viên.

-  Tranh hình 6.1 và hình 6.2 ở SGK trang 29, 30.

- Phiếu học tập.

2. Học sinh:

– Nghiên cứu trước bài học SGK.

V/ Tiến trình tổ chức bài dạy:

1. Kiểm tra bài cũ:

- Vì sao thiếu Nitơ trong môi trường dinh dưỡng, cây không thể phát triển bình thường được?

– Nêu các con đường đồng hoá Nitơ trong mô thực vật?

2. Mở bài:

Giáo viên đặt vấn đề qua bài học trước (Bài 5) các em đã biết vai trò quan trọng của Nitơ trong dinh dưỡng của thực vật. Vậy nguồn cung cấp Nitơ cho cây từ đâu? Và chuyển sang bài mới “Nitơ và đời sống thực vật” (Tiếp theo)

3. Nội dung bài mới:

VI/ Củng cố:Cho học sinh trả lời các câu hỏi

1. Nêu các dạng Nitơ trong đất và các dạng Nitơ cây hấp thụ được.
2. Trình bày vai trò của quá trình cố định Nitơ phân tử bằng con đường sinh học đối với sự dinh dưỡng Nitơ của thực vật.

V/ Hướng dẫn về nhà:

- Nắm vững phần in nghiêng trong SGK.

- Chuẩn bị câu hỏi 1, 2, 3 trang 31 SGK.

                                  PHIẾU HỌC TẬP 1: CÁC DẠNG NITƠ TRONG ĐẤT

PHIẾU HỌC TẬP 2: CÁC CON ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH NITƠ

Đáp án phiếu học tập số 1:

CÁC DẠNG NITƠ TRONG ĐẤT

Đáp án phiếu học tập số 2:

CÁC CON ĐƯỜNG CỐ ĐỊNH NITƠ

Tiết 6 THỰC HÀNH THÍ NGHIỆM THOÁ HƠI NƯỚC VÀ THÍ NGHIỆM VỀ VAI TRÒ CỦA PHÂN BÓN

I. Mục tiêu bài học

Thấy rõ lá cây thoát nước, có thể xác định cường độ thoát hơi nươc bằng phương pháp cân nhanh

Bố trí thí nghiệm dể phân biệt tác dụng của 1 số loại phân 

II. Chuẩn bị

Cân đĩa, đồng hồ bấm giây, giấy kẻ ôli, lá cây khoai lang, đậu cắm và cốc nước

Các loại phân

III. Cách tiến hành

Đo cường độ thoá hơi nước bằng cách cân nhanh

Chuẩn bị cân ở trạng thái cân bằng

Đặt lên đĩa cân 1 vài lá cân 1 lần ( cân khối lượng ban đầu P₁g )

để lá cây thoát hơi nước trong vòng 15’

Cân lại khối lượng ( P₂g )

Tính cường độ thoát hơi nước theo công thức I = $\frac{(P1-P2)\times 60}{15\times S}$  g/dm²/giờ

So sánh các loại lá , xem loại lá nào có cường độ thoát hơi nước mạnh yếu

Thí nghiệm về các loại phân hoá học

Lấy cốc đựng 3 loại phân ure, lân, K

Quan sát màu sắc độ