Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động Khởi động: (3 phút)

a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi cả lớp

Hát “Em yêu trường em”.

- Học sinh hát.

2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới  (30 phút)

2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá

a. Mục tiêu: Khái quát hoá cách so sánh các số có bốn chữ số theo hàng.

b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.

1. Hướng dẫn học sinh nhận biết dấu hiệu và cách so sánh 2 số trong phạm vi 10 000.

GV đưa bảng

 GV hỏi: Ngọn núi nào cao hơn?

Vì sao em biết núi Bạch Mã cao hơn?

GV hường dẫn so sánh 986 và 1 444

- GV xếp các khối lập phương biểu thị hai số (như SGK)

So sánh khối lập phương ở hình trên và hình dưới.

GV yêu cầu HS thảo luận

GV nhận xét:

- 9 trăm khối ít hơn 1 nghìn khối ( 10 trăm khối)

- 86 khối ít hơn 444 khối

Nên số khối ở hàng trên ít hơn số khối ở hàng dưới.

 986 < 1 444  hay 1444 > 986

KL: Núi Bạch Mã cao hơn núi Bà Đen

+ Muốn so sánh 2 số có số chữ số khác nhau ta làm thế nào?

– Số có ít chữ số hơn thì bé hơn.

Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn.

2. So sánh 3143 và 3096

GV đặt vấn đề và thực hiện tương tự phần 1

Lưu ý:

+ Hàng trên và hàng dưới cùng có 3 trăm khối.

+ 142  khối nhiều hơn 96 khối

Nên khối hình trên nhiều hơn khối hình dưới.

KL: Núi Phan Xi Păng cao hơn núi Pu Ta Leng

Khi so sánh hai số có bốn chữ số ta thực hiện như sau:

- So sánh từng cập số chữ số ở cùng một hàng từ trái sang phải (3 =3)

- So sánh cặp số hàng tiếp theo có chữ số khác nhau 1 > 0 nên 3143 > 3096

GV chốt kiến thức khi so sánh các số trong phạm vi 10 000:

+ Số nào có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn (ngược lại).

+ Nếu hai số có cùng chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải.

+ Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau

HS quan sát

HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi:

- Núi Bạch Mã cao hơn

- So sánh hai số 986 và 1 444

HS Thảo luận nhóm đôi rồi trình bày trước lớp

- Đếm: số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn và ngược lại.

HS lắng nghe - nhắc lại