Giáo án So sánh các số có bốn chữ số (Chân trời sáng tạo)

Giáo án So sánh các số có bốn chữ số (Chân trời sáng tạo) | Giáo án Toán lớp 3

Phạm Thị Duyên Ngày: 05-02-2024 Lớp 3

Mua tài liệu 1.3 K

Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Toán 3 So sánh các số có bốn chữ số sách Chân trời sáng tạo theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Toán 3. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 300k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 3 Chân trời sáng tạo bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank (QR)

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Toán 3 So sánh các số có bốn chữ số

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù

-Khái quát hoá cách so sánh các số có bốn chữ số theo hàng.

-Thực hiện so sánh các số có bốn chữ số.

-Xếp thứ tự các số không quá 4 chữ số

2. Năng lực chung

- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động

- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống, nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề..

3. Phẩm chất

- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn thành nhiệm vụ.

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.

- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc

II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

1. Giáo viên

GV: Các thẻ đơn vị, chục, trăm, nghìn

HS: Bộ đồ dùng học số

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Khởi động: (3 phút) a. Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề bài học. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: trò chơi cả lớp
Hát “*Em yêu trường em*”.	- Học sinh hát.
2. Hoạt động Kiến tạo tri thức mới (30 phút)
2.1 Hoạt động 1 (12 phút): Khám phá a. Mục tiêu: Khái quát hoá cách so sánh các số có bốn chữ số theo hàng. b. Phương pháp, hình thức tổ chức: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận nhóm.
1. Hướng dẫn học sinh nhận biết dấu hiệu và cách so sánh 2 số trong phạm vi 10 000. GV đưa bảng GV hỏi: Ngọn núi nào cao hơn? Vì sao em biết núi Bạch Mã cao hơn? GV hường dẫn so sánh 986 và 1 444 - GV xếp các khối lập phương biểu thị hai số (như SGK) So sánh khối lập phương ở hình trên và hình dưới. GV yêu cầu HS thảo luận GV nhận xét: - 9 trăm khối ít hơn 1 nghìn khối ( 10 trăm khối) - 86 khối ít hơn 444 khối Nên số khối ở hàng trên ít hơn số khối ở hàng dưới. 986 < 1 444 hay 1444 > 986 KL: Núi Bạch Mã cao hơn núi Bà Đen + Muốn so sánh 2 số có số chữ số khác nhau ta làm thế nào? – Số có ít chữ số hơn thì bé hơn. Số có nhiều chữ số hơn thì lớn hơn. 2. So sánh 3143 và 3096 GV đặt vấn đề và thực hiện tương tự phần 1 Lưu ý: + Hàng trên và hàng dưới cùng có 3 trăm khối. + 142 khối nhiều hơn 96 khối Nên khối hình trên nhiều hơn khối hình dưới. KL: Núi Phan Xi Păng cao hơn núi Pu Ta Leng Khi so sánh hai số có bốn chữ số ta thực hiện như sau: - So sánh từng cập số chữ số ở cùng một hàng từ trái sang phải (3 =3) - So sánh cặp số hàng tiếp theo có chữ số khác nhau 1 > 0 nên 3143 > 3096 GV chốt kiến thức khi so sánh các số trong phạm vi 10 000: + Số nào có ít chữ số hơn thì số đó bé hơn (ngược lại). + Nếu hai số có cùng chữ số thì so sánh từng cặp chữ số ở cùng một hàng, kể từ trái sang phải. + Nếu hai số có cùng số chữ số và từng cặp chữ số ở cùng một hàng đều giống nhau thì hai số đó bằng nhau	HS quan sát HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi: - Núi Bạch Mã cao hơn - So sánh hai số 986 và 1 444 HS Thảo luận nhóm đôi rồi trình bày trước lớp - Đếm: số nào có ít chữ số hơn thì bé hơn và ngược lại. HS lắng nghe - nhắc lại