Với giải Khám phá trang 50 Công nghệ lớp 9 Cánh diều chi tiết trong Bài 9: Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây chuối giúp học sinh dễ dàng xem và so sánh lời giải từ đó biết cách làm bài tập Công nghệ 9. Mời các bạn đón xem:
Giải bài tập Công nghệ lớp 9 Bài 9: Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây chuối
Khám phá trang 50 Công nghệ 9: Nêu tên các bước của quy trình trồng và chăm sóc cây chuối.
Trả lời:
Các bước của quy trình trồng và chăm sóc cây chuối:
- Bước 1. Lựa chọn thời vụ trồng cây
- Bước 2. Xác định mật độ trồng cây
- Bước 3. Chuẩn bị hố trồng cây
- Bước 4. Trồng cây
- Bước 5. Bón phân
- Bước 6. Tưới nước
- Bước 7. Phòng trừ sâu, bệnh
- Bước 8. Cắt tỉa và chống đổ
- Bước 9. Điều khiển ra hoa, đậu quả
Xem thêm lời giải bài tập Công nghệ 9 Cánh diều hay, chi tiết khác:
Luyện tập trang 48 Công nghệ 9: Vì sao gọi phần thân trên mặt đất của cây chuối là thân giả?...
Khám phá trang 48 Công nghệ 9: Hãy nêu đặc điểm của hoa chuối và quả chuối....
Khám phá trang 50 Công nghệ 9: Nêu tên các bước của quy trình trồng và chăm sóc cây chuối....
Luyện tập trang 51 Công nghệ 9: Hãy nêu lợi ích của việc bao buồng chuối....
Luyện tập 1 trang 52 Công nghệ 9: Vì sao cần tỉa bỏ chồi của cây chuối?...
Luyện tập 2 trang 52 Công nghệ 9: Vì sao cần cắt bỏ bắp (bi) chuối và nhụy hoa cái?...
Xem thêm các bài giải SGK Công nghệ lớp 9 Cánh diều hay, chi tiết khác:
Bài 1: Đặc điểm chung của cây ăn quả
Bài 3: Thực hành nhân giống cây ăn quả bằng phương pháp giâm cành
Bài 4: Thực hành nhân giống cây ăn quả bằng phương pháp chiết cành
Bài 5: Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây xoài
Bài 6: Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây thanh long
Bài 7: Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây nhãn
Bài 8: Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây ăn quả có múi
Bài 9: Kĩ thuật trồng và chăm sóc cây chuối
Bài 10: Thực hành trồng và chăm sóc cây ăn quả
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack. All Rights Reserved.
