Giáo án điện tử Trao đổi: Tài năng con người

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV đặt câu hỏi cho HS: Em đã từng tham gia cuộc thi năng khiếu chưa, hãy kể tên một vài cuộc thi năng khiếu mà em biết ?

- GV mời HS phát biểu.

- GV nhận xét và gợi ý: Siêu mẫu nhí, Vietnam's Got Talent, Giọng hát Việt nhí,...

- GV dẫn dắt, giới thiệu bài mới: GV nêu YCCĐ của bài.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Nói cảm nghĩ về một nhân vật có tài trong câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Nắm được yêu cầu.

- Nêu được cảm nghĩ về nhân vật trong truyện.

b. Tổ chức thực hiện

- GV cho HS đọc yêu cầu của BT 1: Hãy nói cảm nghĩ của em về một nhân vật có tài trong những câu chuyện em đã đọc hoặc đã nghe.

- GV yêu cầu HS kể tên những câu chuyện em đã đọc, đã nghe kể về một nhân vật có tài.

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý, VD: Ông Yết Kiêu, Nhà bác học của đồng ruộng, Văn hay chữ tốt, Cô bé ham đọc sách, Đồng cỏ nở hoa, Theo đuổi ước mơ, ...

- GV yêu cầu HS kể tên những câu chuyện khác mà em đã đọc, đã nghe kể.

- GV yêu cầu HS trả lời được các CH:

+ Câu chuyện nói về gì? (Tài năng của con người)

+ Nhân vật có tài là ai?

+ Tài năng của họ có gì đặc biệt?

+ Tài năng đó giúp ích gì cho cuộc sống của mọi người?

- GV đặt câu hỏi cho HS:

+ Khi trao đổi với bạn, em cần chú ý điều gì?

+ Khi nói, em cần thể hiện như thế nào?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét, gợi ý:

+ Khi trao đổi với bạn, em cần chú ý: dựa vào bước 3 của sơ đồ gợi ý để nêu ý kiến - giới thiệu nhân vật có tài; nêu một số hoạt động thể hiện tài năng đó, nêu nhận xét của em về tài năng của nhân vật đó.

+ Khi nói, em cần ói theo ý đã sắp xếp, nói câu đúng, liền mạch,...

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và lấy VD cho HS tham khảo:

Trần Quốc Toản là một thiếu niên yêu nước. Vì chưa đủ tuổi nên Quốc Toản không được tham dự việc vua quan bàn chuyện đánh giặc. Vì quả nóng lòng gặp vua để vạch rõ mưu đồ của giặc Nguyên, chàng đã xô cả lính gác, xăm xăm xông xuống bến thuyền, nơi vua quan hội họp. Nhà vua tha tội và ban cho Quốc Toản quả cam quý. Nhưng do quá căm giận quân giặc và lo lắng cho việc nước, chàng đã bóp nát quả cam quý từ bao giờ. Câu chuyện “Bóp nát quả cam” khiến em vô cùng tự hào về tinh thần yêu nước của thiếu nhi Việt Nam.

Hoạt động 2: Nêu suy nghĩ về tài năng của con người.

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Vận dụng kiến thức để hoàn thiện bài tập.

b. Tổ chức thực hiện

- GV yêu cầu HS đọc BT2 trong SGK: Theo em, tài năng của con người nhờ đâu mà có? Chúng ta nên làm gì để trở thành những người tài năng.

- GV tổ chức cho HS nói trong nhóm (5 – 6 HS mỗi nhóm).

- GV tổ chức cho HS nói trước lớp: mỗi nhóm cử 1 đại diện nói trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động và gợi ý cho HS: Tài năng của con người nhờ rèn luyện, kiên trì, bền bỉ mà thành. Mỗi chúng ta đều có thể trở thành những người tài năng nếu biết vượt qua những khó khăn của bản thân.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ.

- GV nhận xét về tinh thần, thái độ học tập, kết quả của tiết học, tuyên dương HS có tiến bộ về kĩ năng nói.

- GV khuyến khích HS về nhà nói lại cho các thành viên trong gia đình nghe những điều em mới học được về một nhân vật có tàu trong những câu chuyện em đã nghe, đã học hoặc đã đọc.

- HS lắng nghe, chuẩn bị.

- HS phát biểu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS đọc YC BT.

- HS lắng nghe, chuẩn bi.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị trả lời.

- HS lắng nghe, chuẩn bị câu trả lời.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS đọc YC BT.

- HS hoạt động nhóm.

- HS nói trước lớp.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.