Giáo án điện tử Luyện tập viết đoạn văn tưởng tượng

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS từng bước làm quen với bài học.

b. Cách tiến hành

- GV kiểm tra bài cũ: Em hãy nêu lại kiến thức về bài văn tưởng tượng đã được học ở tiết học trước?

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và nhắc lại kiến thức:

+ Viết đoạn văn tưởng tượng là kể về những điều chưa xảy ra hoặc không có thật, do người viết tưởng tượng ra.

+ Câu mở đoạn thường giới thiệu về sự việc (hoặc nhân vật, sự vật,...) tưởng tượng. Các câu sau tiếp tục phát triển sự tưởng tượng đã nêu ở câu mở đoạn

- GV dẫn dắt vào bài mới: Ở tiết học trước, các em đã học cách viết đoạn văn tưởng tượng. Hôm nay các em sẽ luyện tập tìm ý, sắp xếp ý cho đoạn văn tưởng tượng theo 1 trong 2 đề tròng SGK.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Tìm ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Nắm được yêu cầu bài tập.

- Vận dụng tìm ý

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 HS đọc to 2 để trong SGK:

+ Dựa vào vở kịch “Ở Vương quốc Tương Lai”, hãy viết một đoạn văn về vương quốc đó theo tưởng tượng của em.

+ Dựa vào vở kịch “ở Vương quốc Tương Lai”, hãy viết đoạn văn về một em bé trong vở kịch đó theo tưởng tượng của em.

- GV hướng dẫn HS lựa chọn đề mình thích, sau đó đọc lại vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai.

- GV mời một vài HS cho biết mình chọn đề nào.

- GV giao nhiệm vụ cho HS làm việc nhóm đôi (cùng chọn một đề): dựa vào những gợi ý về nội dung trong SGK, tưởng tượng về nhân vật hoặc sự vật, sự việc được nêu trong đề bài và trao đổi với bạn theo gợi ý.

- GV mời 1 – 2 HS trình bày trước lớp ý tưởng của mình. Các HS khác nhận xét.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 2: Lập dàn ý

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS sẽ:

- Tìm được ý.

- Sắp xếp ý.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hướng dẫn HS cách sắp xếp ý (dựa theo gợi ý trong SGK).

- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân.

- GV theo dõi, giải đáp thắc mắc cho HS (nếu có).

- GV mời một số HS trình bày bài làm trước lớp.

- GV nhận xét, đánh giá bài làm của HS.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học.

- GV nêu nhận xét về bài viếtđể cả lớp rút kinh nghiệm.

- GV yêu cầu HS chuẩn bị bài mới.

- HS chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS hoạt động theo hướng dẫn.

- HS chia sẻ.

- HS làm việc nhóm đôi.

- HS trình bày kết quả.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS hoạt động theo hướng dẫn.

- HS làm việc cá nhân.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.