Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV chiếu hình ảnh khởi động:

Và yêu cầu HS thực hiện các hoạt động sau:

- GV cho HS thực hiện các hoạt động sau theo cặp:

+ Xem tranh khởi động để nhận biết vấn đề:

“Hình chữ nhật được gắn hoa có chiều dài bằng mấy phần chiều dài tấm bảng?”

“Chiều rộng hình chữ nhật bằng mấy phần chiều rộng tấm bảng?”

“Diện tích hình chữ nhật được gắn hoa chiếm bao nhiêu phần diện tích tấm bảng?”

+ Trao đổi với bạn về cách giải quyết. GV đặt câu hỏi gợi mở:

• Các em cho cô biết, công thức tính diện tích hình chữ nhật là gì?

• Tấm bảng được chia làm mấy phần? Có bao nhiêu phần được gắn hoa?

• Muốn tính diện tích hình chữ nhật được gắn hoa, ta thực hiện phép tính gì?

- GV nhận xét:

Diện tích phần cắm hoa bằng:

$\frac{3}{4}\times \frac{1}{2}=\frac{3}{8}$

“ Làm cách nào để thực hiện phép nhân hai phân số $\frac{3}{4}\times \frac{1}{2}?$”

- GV dẫn dắt vào bài học: “Hôm nay cô trò mình sẽ tìm hiểu cách thực hiện phép nhân hai phân số “Bài 59: Phép nhân phân số”

- HS quan sát hình ảnh khởi động

- HS xem tranh và trả lời:

+ $\frac{3}{4}$ chiều dài tấm bảng

+ $\frac{1}{2}$ chiều rộng tấm bảng

- HS trả lời câu hỏi mở

+ Diện tích hình chữ nhật bằng chiều dài nhân với chiều rộng (cùng đơn vị đo).

+ Tấm bảng được chia thành 8 ô vuông bằng nhau, có 3 ô vuông được gắn hoa.

Diện tích phần cắm hoa chiếm $\frac{3}{8}$

diện tích tấm bảng.

+ Ta thực hiện phép tính nhân theo công thức tính diện tích hình chữ nhật: $\frac{3}{4}\times \frac{1}{2}$

- HS chú ý lắng nghe, hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

a. Mục tiêu: Biết cách thực hiện phép nhân hai phân số

b. Cách thức tiến hành

- GV cho HS quan sát hình, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi:

+ Diện tích hình chữ nhật được gắn hoa là bao nhiêu?

+ Nhận xét về tử số và mẫu số của 3 phân số $\frac{3}{4};\frac{1}{2};\frac{3}{8}$

- GV đặt câu hỏi mở: “Vậy, muốn nhân hai phân số, ta làm như thế nào?”

- GV đính tấm bìa ghi sẵn quy tắc lên bảng: “Muốn nhân hai phân số , ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số nhân với mẫu số”

- GV cho HS quan sát ví dụ trong SGK để hiểu cách thực hiện và tự lấy thêm một vài ví dụ để củng cố kiến thức vừa học.

- GV lưu ý cách trình bày cho HS.

- HS hoàn thành theo yêu cầu.

+ Diện tích hình chữ nhật đã gắn hoa là:

$\frac{3}{4}\times \frac{1}{2}=\frac{3}{8}$

+ Ta có :

$\frac{3\times 2}{4\times 2}=\frac{3}{8}$

+ Tử số của phân số thứ 3 là tích của tử số thứ nhất và tử số thứ hai.

+ Mẫu số của phân số thứ 3 là tích của mẫu số thứ nhất và mẫu số thứ hai.

$\to \frac{3}{4}\times \frac{1}{2}$$=\frac{3\times 2}{4\times 2}=\frac{3}{8}$

+ Kết luận:

$\frac{3}{4}\times \frac{1}{2}=\frac{3}{8}$

- HS chú ý lắng nghe, ghi chép bài vào vở, tiếp thu kiến thức.

- HS lắng nghe, ghi vở, đồng thanh.

+ Cá nhân – cặp đôi – đồng thanh

Ví dụ:

$\frac{4}{5}\times \frac{2}{3}$$=\frac{4\times 2}{5\times 3}=\frac{8}{15}$