Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án Toán 4 Bài 57: Phân số bằng nhau sách Cánh diều theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Toán 4. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ từ 500k mua trọn bộ Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều bản word trình bày đẹp mắt, thiết kế hiện đại (chỉ từ 30k cho 1 bài Giáo án lẻ bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Giáo án Toán lớp 4 Bài 57 (Cánh diều): Phân số bằng nhau

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT

1. Năng lực đặc thù:

- Bước đầu nhận biết sự bằng nhau của hai phân số (thông qua hình ảnh trực quan).

- Phát triển năng lực toán học.

+ Năng lực tư duy và lập luận toán học.

+ Năng lực mô hình hóa.

+ Năng lực giao tiếp và năng lực giải quyết vấn đề toán học.

2. Năng lực chung:

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng, sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

3. Phẩm chất:

- Chăm chỉ: Chăm học, ham học, có tinh thần tự học; chịu khó đọc sách giáo khoa, tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân.

- Trung thực: trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi chép và rút ra kết luận.

- Yêu thích môn học, sáng tạo, có niềm hứng thú, say mê các con số để giải quyết bài toán.

- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, phát huy ý thức chủ động, trách nhiệm và bồi dưỡng sự tự tin, hứng thú trong việc học.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

1. Đối với giáo viên

- Giáo án.

- Bộ đồ dùng dạy, học Toán 4.

- Máy tính, máy chiếu.

- Bảng phụ, phiếu học tập.

- Hình vẽ trong SGK.

2. Đối với học sinh

- SHS.

- Vở ghi, dụng cụ học tập theo yêu cầu của GV.

- Mỗi nhóm chuẩn bị 3 băng giấy như SGK (chưa tô màu), băng giấy thứ nhất chia làm 2 phần bằng nhau; băng giấy thứ hai chia làm 4 phần bằng nhau; băng giấy thứ ba chia làm 8 phần bằng nhau.

3. Phương pháp dạy học

- Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm.

- Nêu vấn đề, giải quyết vấn đề.

III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên	Hoạt động của học sinh
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học. b. Cách thức tiến hành:
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn: + Mỗi nhóm chuẩn bị 3 băng giấy như SGK (chưa tô màu): Băng giấy thứ nhất chia làm 2 phần bằng nhau.  Băng giấy thứ hai chia làm 4 phần bằng nhau. Băng giấy thứ ba chia làm 8 phần bằng nhau. + GV lần lượt yêu cầu: Hãy tô màu $\frac{1}{2}$ băng giấy thứ nhất. Hãy tô màu $\frac{2}{4}$ băng giấy thứ hai. Hãy tô màu $\frac{4}{8}$ băng giấy thứ ba. - GV chiếu hình ảnh khởi động: Và yêu cầu HS quan sát, kết hợp với 3 băng giấy được tô màu ở trên để đưa ra dự đoán về 3 phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi băng giấy. - GV dẫn dắt vào bài học: “Sau đây, cô trò mình sẽ cùng phân tích, so sánh các phân số trên và tìm ra đặc điểm của chúng trong “Bài 57: Phân số bằng nhau”	- HS lắng nghe, thực hiện theo yêu cầu. - HS quan sát, thảo luận và đưa ra dự đoán của mình. - HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC a. Mục tiêu: Bước đầu nhận biết sự bằng nhau của hai phân số (thông qua hình ảnh trực quan). b. Cách thức tiến hành
- GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm bàn và thực hiện ghi các phân số tương ứng với số phần đã tô màu ở mỗi băng giấy được tô màu ở trên. → GV chốt lại: + Băng giấy thứ nhất: $\frac{1}{2}$ + Băng giấy thứ hai: $\frac{2}{4}$ + Băng giấy thứ ba: $\frac{4}{8}$ - GV yêu cầu HS quan sát ba băng giấy và nêu nhận xét về phần đã tô màu. Băng giấy thứ nhất:  Băng giấy thứ hai:  Băng giấy thứ ba:  - GV đặt câu hỏi gợi mở: Như vậy, phần đã tô màu của các băng giấy đều bằng nhau thì ta có kết luận gì về ba phân số $\frac{1}{2}$, $\frac{2}{4}$, $\frac{4}{8}$ ? - GV giới thiệu: “Các phân số $\frac{1}{2}$, $\frac{2}{4}$, $\frac{4}{8}$ có tử số và mẫu số khác nhau nhưng có giá trị bằng nhau. Ta gọi các phân số đó là các phân số bằng nhau. Viết là: $\frac{1}{2}$=$\frac{2}{4}$=$\frac{4}{8}$ ”	- HS thảo luận và ghi phân số tương ứng với mỗi băng giấy. - HS suy nghĩ và nêu nhận xét. Trả lời: Phần đã tô màu của các băng giấy đều bằng nhau. - HS giơ tay phát biểu. Trả lời: Ba phân số $\frac{1}{2}$, $\frac{2}{4}$, $\frac{4}{8}$ ? là các phân số bằng nhau. - HS ghi vở, tiếp thu kiến thức.

………………………………………….

………………………………………….

………………………………………….

Tài liệu có 10 trang, trên đây trình bày tóm tắt 3 trang của Toán 4 Cánh diều Bài 57: Phân số bằng nhau

Để mua Giáo án Toán 4 Cánh diều năm 2023 mới nhất, mời Thầy/Cô liên hệ Mua tài liệu có đáp án, Ấn vào đây

Xem thêm các bài Giáo án Toán lớp 4 Cánh diều, chi tiết khác:

Giáo án Bài 56: Luyện tập

Giáo án Bài 58: Tính chất cơ bản của phân số

Giáo án Bài 59: Rút gọn phân số

Giáo án Bài 60: Quy đồng mẫu số các phân số