Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 8 Bài 60: Cơ quan sinh dục nam mới nhất - CV5512. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 8. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

                                                                              CHUYÊN ĐỀ: SINH SẢN
I. Nội dung chuyên đề:
1. Mô tả chuyên đề
- Chương 11: Sinh sản
+ Bài 60,61: Cơ quan sinh dục nam – Cơ quan sinh dục nữ
+ Bài 62: Thụ tinh thụ thai và phát triển của thai
+ Bài 63: Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai
+ Bài 64: Các bệnh lây truyền qua đường tình dục
+ Bài 65: Đại dịch AIDS – thảm họa của loài người
2. Mạch kiến thức chuyên đề
- Khái niệm:

+ Cơ quan sinh dục nam và cơ quan sinh dục nữ
+ Cấu tạo chức năng của trứng, tinh trùng
+ Cấu tạo vi rút HIV/AIDS
- Đặc điểm hình thái
+ Triệu chứng của người bị bệnh giang mai, bệnh lậu, AIDS giai đoạn cuối
- Cơ sở khoa học
+ Cơ sở khoa học của hiện tượng thụ tinh, thụ thai, sự phát triển của thai, hiện
tượng kinh nguyệt
+ Cơ sở khoa học của các biện pháp tránh thai, điều kiện để tránh thai an toàn
+ Cơ sở của con đường lây truyền các bệnh tình dục
+ Cơ sở khoa học để lập khẩu phần ăn cho 1 học sinh THCS
- Hậu quả:
+ Của việc mang thai tuổi vị thành niên
+ Của việc quan hệ tình dục không an toàn
- Giải pháp
+ Đề xuất các giải pháp hạn chế việc quan hệ tinh dục ở tuổi vị thành niên
+ Đề xuất các giải pháp quan hệ tình dục an toàn tránh mang thai ở tuổi vị thành
niên, tránh mắc các bệnh về đường tình dục
+ Đề xuất các biện pháp chăm sóc, bảo vệ, vệ sinh cơ thể ở tuổi vị thành niên,
đặc biệt là thời kỳ kinh nguyệt đối với nữ giới
3. Thời lượng của chuyên đề

II. Tổ chức dạy học chuyên đề
1. Mục tiêu chuyên đề
11. . Mục tiêu kiến thức
1.1.1. Nhận biết
- Nêu được khái niệm: Thụ tinh, thụ thai, hiện tượng kinh nguyệt, AIDS
- Nêu được cấu tạo, chức năng của:
+ Cơ quan sinh dục nam
+ Cơ quan sinh dục nữ
+ Trứng, tinh trùng
- Biết triệu trứng của người bị giang mai, lậu, HIV giai đoạn cuối
- Nêu được cơ sở khoa học của biện pháp phòng tránh thai
- Nêu được con đường lây truyền bệnh tình dục
- Nêu được hậu quả của việc mang thai tuổi vị thành niên và của việc quan hệ tình
dục không an toàn
- Nêu được các giải pháp chăm sóc cơ thể tuổi dậy thì
- Nêu được các giải pháp quan hệ tình dục an toàn, phòng tránh các bệnh tình dục
1.1.2. Thông hiểu
- Học sinh giải thích được hiện tượng kinh nguyệt, biết cách tính ngày rụng trứng
trong chu kỳ kinh nguyệt
- Phân tích được ý nghĩa của cuộc vận động sinh đẻ có kế hoạch trong kế hoạch hóa
gia đình
- Phân tích được những nguy cơ khi mang thai và sinh con ở tuổi vị thành niên
1.1.3. Vận dụng
- Giải thích được cơ sở khoa học của các biện pháp tránh tha, từ đó xác định các
nguyên tắc cần tuân thủ để có thể tránh thai
- Học sinh tình bày được tác hại của một số bệnh tình dục dục phổ biến( lậu, giang
mai, HIV/AIDS)
- Nêu được những đặc điểm sống chủ yếu của các tác nhân gậy bệnh ( vi khuẩn lậu,
giang mai, virut gây ra bệnh AIDS) triệu chứng để phát hiện bệnh sớm và điều trị đủ
liều
- Nắm rõ con đường lây truyền và cách phòng tránh đối với mỗi bệnh
1.1.4. Vận dụng cao
- Phân biệt được thụ tinh, thụ thai
- Đề xuất biện pháp tránh thai qua các khái niệm thụ tinh, thụ thai, hiện tượng kinh
nguyệt
- Đề xuất các biện pháp vệ sinh cơ quan sinh dục
- Lập kế hoạch dinh dưỡng, luyện tập TDTT để phát triển cơ thể vào tuổi dậy thì
- Phân biệt được các biện pháp tránh thai
- Xây dựng kế hoạch cho bản thân, hình thành lối sống lành mạnh cho bản thân
1.2. Mục tiêu kỹ năng
- Rèn kỹ năng thu thập thông tin xử lý số liệu
- Rèn kỹ năng hoạt động nhóm
- Rèn kỹ năng quan sát kênh hình, mẫu vật
- Rèn kỹ năng phân tích tổng hợp để rút ra kiến thức
- Rèn kỹ năng khái quát hóa kiến thức
- Rèn kỹ năng giao tiếp
1.3. Mục tiêu thái độ
- Có ý thức chăm sóc,bảo vệ, vệ sinh cơ thể nói chung và cơ quan sinh dục nói riêng
- Có ý thức vệ sinh cơ thể khi bước vào tuổi dậy thì đặc biệt với các em nữ trong
những ngày có kinh nguyệt
- Có lối sống lành mạnh tránh quan hệ tình dục và mang thai ở tuổi vị thành niên,
tránh mắc phải các bệnh lây lan qua đường tình dục
- Có ý thức tuyên truyền sức khỏe sinh sản tới tất cả các bạn ở tuổi vị thành niên
1.4. Định hướng năng lực
1.4.1. Các năng lực chung
a. Năng lực tự học
- Viết được mục tiêu học tập chủ đề là: xác định được vị trí cấu tạo và chức năng từng
cơ quan trong hệ sinh dục nam và nữ, những biến đổi hình thái của cơ thể khi bước
vào tuổi dạy thì, những nguy cơ khi quan hệ tình dục không an toàn và có thai ở tuổi
học sinh. Từ đó đề ra các biện pháp hạn chế việc mang thai và nạo phá thai ở tuổi vị
thành niên
- Đề xuất được các giải pháp hạn chế việc quan hệ tình dục, mang thai, nạo phá thai,
và kết hôn sớm ở tuổi vị thành niên tại khu vực xã Đồng Sơn – Huyện Nam Trực
* HS lập và thực hiện được kế hoạch học tập chủ đề:

b. Năng lực giải quyết vấn đề
- Từ sự phát triển của bản thân mỗi học sinh tự xây dựng cho mình các biện pháp
chăm sóc cơ thể đặc biệt đối với nữ vào thời kỳ kinh nguyệt, xây dựng chế độ dinh
dưỡng và các biện pháp tập thể dục thể thao phù hợp sự phát triển của cơ thể
c. Năng lực tư duy sáng tạo
- HS đặt ra được nhiều câu hỏi về chủ đề học tập: đặc điểm phát triển các cơ quan của
hệ sinh dục, về sức khỏe sinh sản ở độ tuổi vị thành niên, về các bệnh tình dục...
- Đề xuất được các giải pháp hạn chế việc: quan hệ tình dục sớm, tình dục không an
toàn, mang thai và sinh con ở độ tuổi vị thành niên
- HS được rèn luyện các kĩ năng tư duy: phân tích, tổng hợp
d. Năng lực tự quản lý
- Quản lí bản thân: Học sinh nhận thức được tình huống học tập dưới sự hướng
dẫn của giáo viên và tự giác thực hiện kế hoạch. Nâng cao ý thức chăm sóc bản thân,
xây dựng tình bạn trong sáng lứa tuổi học trò, nói không với việc quan hệ tình dục
tuổi vị thành niên
- Học sinh được tìm hiểu về nguyên nhân: dẫn tới việc quan hệ tình dục không an
toàn ở độ tuổi vị thành niên, một số hiện tượng sinh lý hay gặp phải ở độ tuổi vị thành
niên
- Quản lí nhóm: Lắng nghe và phản hồi tích cực, tạo hứng khởi học tập. Giáo viên
tổ chức hoạt động nhóm. Các nhóm tự phân công nhiệm vụ.
e. Năng lực giao tiếp
- Đối tượng giao tiếp: với bạn bè trong lớp, với giáo viên, với người dân, với cán
bộ dân số kế hoạch hóa gia đình xã Đồng Sơn
g. Năng lực hợp tác
- Học sinh có năng lực hợp tác trong làm việc nhóm, chia sẻ kinh nghiệm giữa học
sinh - học sinh, học sinh - giáo viên, học sinh - cha mẹ học sinh, học sinh với người
dân và cán bộ xã.
h. Năng lực sử dụng CNTT và truyền thông (ICT)
- HS có thể sử dụng mạng internet để tham khảo về thực trạng quan hệ tình dục
và mang thai ở độ tuổi vị thành niên, những hệ lụy của việc quan hệ tình dục không
an toàn, nạo phá thai và sinh con sớm ở độ tuổi vị thành niên
i. Năng lực sử dụng ngôn ngữ
- Cách trình bày báo cáo, đọc hiểu các văn bản, tài liệu có liên quan đến chủ đề
sức khỏe sinh sản vị thành niên
- Sử dụng các thuật ngữ khoa học: hoocmon sinh dục, thụ tinh, thụ thai, hiện tượng
kinh nguyệt, tuổi vị thành niên, tuổi dậy thì, biện pháp tránh thai, quan hệ tình dục,
các bệnh lây qua đường sinh dục....một cách chính xác
k. Năng lực tính toán:
- Biết cách phân tích xử lý các số liệu thu thập được từ ban dân số kế hoạch hóa
gia đình Xã Đồng Sơn để đánh giá tình hình thực tiễn của địa phương về độ tuổi kết
hôn và sinh con
1.4.2. Các năng lực chuyên biệt
a. Năng lực quan sát:
- Quan sát tranh ảnh, video, các vật dụng liên quan tới bài học như: Cơ quan sinh
dục nam, cơ quan sinh dục nữ, các dụng cụ tránh thai, sự phát triển của thai nhi, cách
tính chu kỳ kinh nguyệt...
b. Năng lực phân loại, phân nhóm
- Xác định được đặc điểm phát triển chung về cơ thể, đặc điểm tâm sinh lý khi
bước vào tuổi dậy thì ở học sinh THCS
- Phân biệt được những đặc điểm sai khác của các bạn học sinh khi bước vào tuổi
dậy thì so với các bạn chưa bước vào tuổi dậy thì
c. Tìm mối liên hệ
- Tìm ra mối quan hệ: giữa cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục, giữa đặc
điểm phát triển cơ thể với quá trình biến đổi tâm sinh lý trong cơ thể ở tuổi dậy thì,
giữa điều kiện thụ tinh thụ thai với các biện pháp tránh thai
d. Tính toán:
- Tính toán để xử lý số liệu thu thập qua phiếu điều tra, qua các file dự liệu của cán
bộ dân số xã
- Tính toán được ngày rụng trứng trong chu kỳ kinh nguyệt
e. Xử lí và trình bày các số liệu:
- Lập bảng thống kế độ tuổi bước vào tuổi dậy thì của học sinh THCS, độ tuổi sinh
con, độ tuôi kết hôn trên địa bàn xã Đồng Sơn, trình bày số liệu thu được
f. Đưa ra các tiên đoán, nhận định:
- Từ các số liệu thu thập có thể tiên đoán về độ tuổi bước vào tuổi dậy thì của học
sinh THCS, về các thay đổi đặc điểm cơ thể và thay đổi đặc điểm tâm sinh lý của học
sinh nam và học sinh nữ khi bước vào tuổi dậy thì
- Đưa ra các tiên đoán về sức khỏe của bà mẹ ảnh hưởng đến sự phát triển của thai
nhi
- Đưa ra các tiên đoán về nguy cơ gặp phải khi mang thai và sinh con ở độ tuổi vị
thành niên
- Đưa ra các tiên đoán về sức khỏe cơ thể khi có lối sống không lành mạnh quan hệ
tình dục bừa bãi không an toàn, về ảnh hưởng của các bệnh lây qua đường tình cho
sức khỏe bản thân
- Đưa ra các tiên đoán về dinh dưỡng ảnh hưởng tới sự thay đổi độ tuổi dậy thì của
học sinh THCS
g. Đưa ra các định nghĩa, khái niệm:
- Đưa ra các định nghĩa về thụ tinh, thụ thai, hiện tượng kinh nguyệt
h. Xác định mức độ chính xác của các số liệu về:
- Độ tuổi bước vào tuổi dậy thì của học sinh trên địa bàn xã Đồng Sơn và của học
sinh Trường THCS Nam Thượng
- Độ tuổi kết hôn và sinh con trên địa bàn xã Đồng Sơn
1.5. Phương pháp dạy học
- Phương pháp bàn tay nặn bột
- Phương pháp quan sát tìm tòi
- Phương pháp thu thập thông tin, xử lý số liệu
- Phương pháp tư duy
- Phương pháp hoạt động nhóm
- Phương pháp vấn đáp tìm tòi
III. Bảng mô tả

III. HỆ THỐNG CÂU HỎI – BÀI TẬP
I. Mức độ nhận biết
Câu 1: Hoạt động của tuyến yên chịu ảnh hưởng của hoocmôn tuyến nào?
A. Tuyến yên B. Tuyến tụy C. Tuyến giáp D. Tuyến trên thận
Câu 2: Chức năng của tinh hoàn :
A. Sản sinh ra tinh trùng C. Nuôi dưỡng tinh trùng

A. Sản sinh ra trứng ( Tế bào sinh dục nữ)
B. Tiết chất nhờn bôi trơn âm đạo
C. Tiết ra hoocmôn điều hóa sinh dục
D. Hai câu A và C đúng
Câu 4: Cơ sở khoa học của biện pháp kế hoạch hóa gia đình bằng việc uống thuốc
tránh thai là
A. Ngăn không cho tinh trùng gặp trứng
B. Ngăn không cho trứng chín và rụng
C. Không muốn có con nữa
D. Ngăn sự làm tổ của trứng đã thụ tinh ở niêm mạc tử cung
Câu 5: Nêu cấu tạo cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ?
Câu 6: Nêu chức năng các bộ phận của cơ quan sinh dục nam?
Câu 7: Nêu chức năng các bộ phận cơ quan sinh dục nữ?
Câu 8: Tuyến sinh dục có cấu tạo và chức năng gì?
Câu 9: Nêu những điều kiện cơ bản cần cho sự thụ tinh và thụ thai?
Câu 10: Hiện tượng kinh nguyệt là gì? Xảy ra khi nào? Do đâu?
Câu 11: Nêu tác hại của bệnh lậu và giang mai
Câu 12: Nêu các nguyên tắc tránh thai?
II. Mức độ thông hiểu
Câu 1: Hãy sắp xếp các chức năng tương ứng với mỗi bộ phận của cơ quan sinh
dục nam

Câu 2: Tìm những cụm từ thích hợp điền vào chỗ trống....
Cơ quan sinh dục nữ gồm............., ống dẫn trứng, tử cung và âm đạo. Buồng
trứng sản sinh trứng. Trứng rụng theo.......đến tử cung. Tử cung là nơi tiếp nhận
trứng đã thụ tinh phát triển........và nuôi dưỡng thai. Âm đạo là nơi tiếp nhận......và
đường ra của trẻ khi sinh. Các tuyến sinh dục như tuyến tiền đình tiết.........để bôi
trơn âm đạo
Câu 3: Nêu nguyên tắc của các biện pháp tránh thai và các phương tiện sử dụng
trong mỗi nguyên tắc ?
Câu 4: AIDS là gì? Nguyên nhân dẫn đến AIDS là gì?
Câu 5: Kể tên những con đường lây nhiễm HIV/AIDS?
Câu 6: Phòng tránh bị lây nhiếm HIV như thế nào? Có nên cách ly người bệnh ra
khỏi cộng đồng hay không?
II. Mức độ vận dụng
Câu 1: Chỉ rõ các dấu hiệu xuất hiện tuổi dậy thì của nam? Nó chịu ảnh hưởng của
hoocmon nào?
Câu 2: Chỉ rõ các dấu hiệu xuất hiện tuổi dậy thì ở nữ ? Nó chịu ảnh hưởng của
hoocmon nào?
Câu 3: Nêu vị trí các bộ phận của cơ quan sinh dục nam?
Câu 4: Nêu vị tri các bộ phận cơquan sinh dục nữ?
Câu 5: So sánh các khác nhau cơ bản của trứng và tinh trùng?
Câu 6: Nêu sự khác nhau giữa thụ tinh và thụ thai?
Câu 7: Sức khỏe của người mẹ ảnh hưởng như thế nào đến sự phát triển của thai
nhi? Người mẹ cần làm gì để sinh con ra khỏe mạnh?
Câu 8: Cần làm gì để tránh mang thai ngoài ý muốn?
III. Mức độ vận dụng cao
Câu 1: Các cụ xưa có câu “Nữ thập tam, nam thập lục”
A, Em hiểu gì về câu nói trên?
B, Theo em trong thời điểm hiện nay câu nói này còn phù hợp hay không?
C, Theo em nguyên nhân nào dẫn đến điều đó?
Câu 2: Kể tên một số loại dụng cụ tránh thai mà em biết? Mỗi loại có tác dụng như
thế nào trong việc tránh thai?
Câu 3: Một người mẹ đang mang thai và chị ấy thường xuyên uống cà phê, và còn
hút thuốc lá....theo em điều đó có tốt hay không? Vì sao?
Câu 4: Nêu rõ các ảnh hưởng của việc mang thai sớm ngoài ý muốn ở tuổi vị thành
niên. Phải làm gì để điều đó không xẩy ra?
Câu 5: Đề xuất các biện pháp để người mẹ mang thai có sức khỏe tốt giúp thai nhi
phát triển tốt nhất?
Câu 6: Đè xuất các biện pháp dinh dưỡng và chăm sóc sức khỏe sinh sản vị thành
niên?
Câu 7: Em sẽ làm gì để tuyên truyền sức khóe sinh sản tới các bạn ở độ tuổi vị
thành niên
Câu 8: Em sẽ làm gì giúp người bị nhiễm HIV hòa nhập được vói cộng dồng?
                                         Bài 60: CƠ QUAN SINH DỤC NAM. CƠ QUAN SINH DỤC NỮ
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
Khi học xong bài này, HS:
- Kể tên và xác định được các bộ phận trong cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục
nữ
- Nêu được chức năng cơ bản của các bộ phận đó.
- Nêu rõ được đặc điểm của tinh trùng, trứng.
*Trọng tâm: Các bộ phận của cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ.
2. Kĩ năng :
- Rèn kĩ năng quan sát ; so sánh ; tổng hợp.
- Rèn kĩ năng hoạt động nhóm………
3. Thái độ :
- yêu thích môn học
4. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực tự học, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực quan sát, năng lực
phát hiện và giải quyết vấn đề, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống ...
II. CHUẨN BỊ.
- Tranh H 6.1; 60.2.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC.
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ
- Nêu rõ mối quan hệ trong hoạt động điều hòa của tuyến yên đối với các tuyến nôi
tiết ?
(VB: Cơ quan sinh sản có chức năng quan trọng là duy trì nòi giống. Vậy chúng
có cấu tạo như thế nào ? chúng ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
3.Bài mới