Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 8 Ôn tập học kì 2 mới nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết giáo án sinh học 8. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
a) Về kiến thức
- Hệ thống hoá kiến thức đã học trong năm.
- Nắm chắc kiến thức cơ bản trong chương trình sinh học 8.
b) Về kỹ năng:
- Rèn luyện kĩ năng tư duy, tổng hợp, khái quát hoá.
c) Về thái độ:
- Nghiêm túc, tự giác
2. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, so sánh, phân tích, tư duy tổng hợp, liên hệ
thực tế
3. Phương pháp, kỹ thuật dạy học:
a) Phương pháp:
- Phương pháp nêu, giải quyết vấn đề
- Phương pháp thảo luận nhóm
- Sử dụng đồ dùng trực quan
- Phương pháp đàm thoại
b) Kỹ thuật dạy học: Động não, đặt câu hỏi, khăn trải bàn, thảo luận nhóm
II. Chuẩn bị của Gv và HS:
1. Chuẩn bị của Gv:
- Chuẩn bị các bảng 66.1 - 66.8 SGK
2. Chuẩn bị của HS: - Chuẩn bị báo cáo theo các bảng trên
III. Chuỗi các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động: (1 phút)
- GV yêu cầu học sinh trình bày các phần đã chuẩn bị
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi bổ sung
- GV nhận xét và chốt lại kiến thức theo bảng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
* Hoạt động 1: (31 phút)
- GV yêu cầu học sinh trình bày các phần đã chuẩn bị
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác theo dõi bổ sung
- GV nhận xét và chốt lại kiến thức theo bảng.
1. Bảng 66.1: Các cơ quan bài tiết

2. Bảng 66.2: Quá trình tạo thành nước tiểu

3. Bảng 66.3: Cấu tạo và chức năng của da

4. Bảng 66.4: Cấu tạo và chức năng của các bộ phận thần kinh

5. Bảng 66.5: Hệ thần kinh sinh dưỡng

5. Bảng 66.6: Các cơ quan phân tích quan trọng

7. Bảng 66.7: Chức năng của các thành phần cấu tạo mắt và tai

8. Bảng 66.8: Tuyến nội tiết

* Hoạt đông 2: (7 phút)
9. Cơ quan sinh dục:
? Dựa vào hiểu biết về các điều kiện của thu tinh và thụ thai, người ta đã đề ra
nguyên tắc cần tuân thủ để tránh mạng thai ngoài ý muốn hoặc phải nạo phá thai và
thực hiện kế hoạch hóa gia đình. Vậy các điều kiện đó là gì? Và các nguyên tắc đề
ra là gì?
a, Điều kiện của thụ tinh là:
- Trứng phải rụng
- Trứng phải gặp được tinh trùng
* Điều kiện của thụ thai là:
- Trứng đã thụ tinh phải làm tổ được trong lớp niêm mạc tử cung để phát triển thành
thai
b, Từ các điều kiện cần đó, có thể đề ra các nguyên tắc trong việc tránh thai:
- Ngăn không cho trứng rụng
- Ngăn không cho trứng đã rụng gặp tinh trùng
- Ngăn không cho trứng đã thụ tinh làm tổ được trong lớp niêm mạc tử cung.
II. Gợi ý đáp án câu hỏi ôn tập học kỳ II và tổng kết Sinh học 8
Câu 1:
Các Tb của cơ thể được tắm đẫm trong môi trường trong (máu và nước mô) nên
mọi thay đổi của môi trường trong có ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt động sống của tế
bào và cũng là của cơ thể. Chẳng hạn, khi nồng độ các chất hòa tan trong máu tăng
giảm sẽ làm thay đổi áp suất thẩm thấu, hoặc làm nước tràn vào tế bào hoặc rút nước
ra khỏi tế bào; sự thay đổi độ pH của môi trường trong sẽ ảnh hưởng đến các quá
trình sinh lý diễn ra trong tế bào; sự thay đổi nhiệt độ huyết áp cũng gây rối loạn
quá trình chuyển hóa trong tế bào...
Nhờ cơ chế điều hòa thần kinh và nội tiết diễn ra thường xuyên đã giữ được tính
ổn định tương đối của môi trường trong, đảm bảo cho các quá trình sinh lý tiến hành
được bình thường.
Câu 2:
Cơ thể phản ứng lại những thay đổi của môi trường xung quanh để tồn tại và phát
triển bằng cơ chế phản xạ.
Chẳng hạn khi trời nóng, cơ thể phản ứng lại bằng dãn các mao mạch dưới da, tiết
mồ hôi để tăng sự thoát nhiệt giữ cho thân nhiệt được bình thường. Ngược lại, khi
trời lạnh thì mạch co, da săn lại (sởn gai ốc) để giảm sự thoát nhiệt. Đồng thời tăng
sinh nhiệt bằng rung cơ (run).
Ở người, ngoài các phản xạ tự nhiên (PXKĐK) cần biết sử dụng các phương tiện
kĩ thuật hỗ trợ ( PXCĐK) như sử dụng quạt máy, máy điều hòa nhiệt, lò sưởi...
Câu 3:
Sự điều hòa các quá trình sinh lý diễn ra bình thường tùy nhu cầu của cơ thể trong
từng lúc, ở từng nơi nhờ cơ chế điều hòa và phối hợp hoạt động của cá phân hệ giao
cảm, đối giao cảm và hoạt động của các tuyến nội tiết dưới sự chỉ đạo của hệ thần
kinh
Chẳng hạn khi lao động nhịp tim tăng, thở gấp, người nóng bừng, mồ hôi toát đầm
đìa..., lúc nghỉ mọi hoạt động dần trở lại bình thường.
Câu 4:
Để tránh mang thai ngoài ý muốn hoặc không phải nạo phá thai ảnh hưởng tới sức
khỏe và học tập đối với lứa tuổi học sinh cần:
- Giữ quan hệ tình bạn lành mạnh.
- Phải nắm vững những điều kiện cần cho sự thụ tinh và làm tổ của trứng đã thụ
tinh để tránh mang thai hoặc phải nạo phá thai. Khi không kiềm chế được sự ham
muốn phải biết cách sử dụng các biện pháp tránh thai.
Câu 5:
Các ví dụ học sinh nêu lên phải thể hiện rõ sự tham gia của các hệ cơ quan trong
cơ thể dưới sự chỉ đạo thống nhất của hệ thần kinh.
3. Hoạt động luyện tập - vận dụng: (5 phút)
? Qua học môn sinh học lớp 8 bản thân em đã nắm được kiến thức cơ bản gì?
4. Hoạt động tìm tòi mở rộng: (1 phút)
- Ôn tập kĩ để tiết sau kiểm tra học kì II.
1. Nêu ba quá trình tạo thành nước tiểu ở đơn vị chức năng của thận?
2. Kể các bộ phận của tai có cấu tạo phù hợp với chức năng thu nhận sóng âm?
3. Thế nào là phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện? Cho ví dụ?
4. Vì sao khi uống cà phê, nước chè làm cho con người khó ngủ?
5. Phân tích sự phối hợp hoạt động của tuyến tụy và vỏ tuyến trên thận quá trình
lượng đường trong máu giảm vì sao luôn được ổn định?
6. a) Nêu điều kiện cần cho trứng được thụ tinh phát triển thành thai?
b) Các tác hại nguy cơ khi có thai ở tuổi vị thành niên?
IV. Rút kinh nghiệm:
....................................................................................................................................
....................................................................................................................................
Tiết 70: THI KIỂM TRA HỌC KỲ II
Môn : Sinh học - Lớp 8
Năm học 2019 - 2020
(Thời gian: 45 phút không kể thời gian giao đề)
Ngày soạn: / /2020

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
a) Về kiến thức:
- Đánh giá kết quả học tập của HS nhằm điều chỉnh, nội dung, phương pháp dạy
học và giúp đỡ HS một cách kịp thời.
- Kiêm tra kiến thức kỹ năng cơ bản về các hệ cơ quan trong cơ thể người
b) Về kỹ năng:
- Rèn kĩ năng hoạt động độc lập, tái hiện kiến thức.
c) Về thái độ: Nghiêm túc, tự giác.
2. Định hướng phát triển năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo, tư duy.
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực phân tích tổng hợp,
suy luận, năng lực vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
II. Hình thức ra đề kiểm tra: Tự luận 100%
III. Thiết lập ma trận hai chiều:

IV. Biên soạn câu hỏi theo ma trận

ĐỀ BÀI
Câu 1. ( 1,0 điểm)
Nêu ba quá trình tạo thành nước tiểu ở đơn vị chức năng của thận?
Câu 2. ( 3,0 điểm)
Kể các bộ phận của tai có cấu tạo phù hợp với chức năng thu nhận sóng âm?
Câu 3. ( 1,0 điểm)
Thế nào là phản xạ có điều kiện và phản xạ không điều kiện? Cho ví dụ?
Câu 4. ( 1,0 điểm)
Vì sao khi uống cà phê, nước chè làm cho con người khó ngủ?
Câu 5. ( 2,0 điểm)
Phân tích sự phối hợp hoạt động của tuyến tụy và vỏ tuyến trên thận quá trình
lượng đường trong máu giảm vì sao luôn được ổn định?
Câu 6. ( 2,0 điểm)
a) Nêu điều kiện cần cho trứng được thụ tinh phát triển thành thai?
b) Các tác hại nguy cơ khi có thai ở tuổi vị thành niên?
V. Xây dựng hướng dẫn chấm (đáp án ) và thang điểm

VI. Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra