TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

5p

A. Kiểm tra bài cũ:

- Gọi HS nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu số.

? Phát biểu tính chất giao hoán của phép cộng phân số?

- Nhận xét, đánh giá HS.

- 2 HS nêu, lớp theo dõi nhận xét.

1p

B. Bài mới:

1. Giới thiệu bài:

- Nghe GV giới thiệu bài

12p

2. Hướng dẫn HS thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số.

- Nêu vấn đề: Có một băng giấy màu, bạn Hà lấy  băng giấy, bạn An lấy  băng giấy. Hỏi cả hai bạn ấy lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu ?

? Muốn biết cả hai bạn đã lấy đi bao nhiêu phần của băng giấy màu chúng ta làm phép tính gì ?.

? Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này ?.

? Vậy muốn thực hiện được phép cộng hai phân số này cần làm gì trước ?.

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm cách cộng, 1 HS lên bảng thực hiện.

- Gọi HS đọc và nêu cách làm bài.

- Nhận xét, chốt lại kết quả đúng.

? Qua bài toán trên bạn nào có thể cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ?

- HS đọc lại vấn đề GV nêu.

- Chúng ta làm phép tính cộng:

 + 

- Mẫu số của hai phân số này khác nhau.

- Cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó mới thực hiện tính cộng.

* Quy đồng mẫu số hai phân số

- 2 HS đọc và giải thích cách làm bài.

- Muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số đó.

18p

3. Hướng dẫn HS làm bài tập:

Bài 1: Tính:

- Yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ.

- Chữa bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm bài tốt

? Muốn cộng hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, HS cả lớp làm bài vào vở.

a) Quy đồng hai phân số ta có

- 1 HS nêu, lớp theo dõi.

Bài 2: Tính (Theo mẫu):

- Viết bảng 

? Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số trên?

? Một trong hai mẫu số trên, em có thể chọn mẫu số nào làm mẫu số chung?

- Hướng dẫn HS cách trình bày.

- Yêu cầu HS làm bài, 2 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc và nêu cách làm bài.

- Gọi HS nhận xét bài trên bảng phụ.

- Nhận xét, chốt bài:

? Khi cộng hai phân số khác mẫu số, trong trường hợp một trong hai phân số có chứa mẫu số chung ta làm thế nào?

- 1 HS nêu yêu cầu bài tập.

- 1 HS đọc phép tính.

- Hai phân số trên có mẫu số khác nhau.

- Mẫu số chung là 21.

- Trình bày bài theo GV hướng dẫn.

- 2 HS làm bài vào bảng phụ, lớp làm bài vào vở.

- 4 HS nối tiếp đọc và nêu cách làm bài.

- 1 HS nêu, lớp lắng nghe.

Bài 3: Gọi 1 HS đọc đề bài.

? Muốn biết sau 2 giờ ô tô chạy được bao nhiêu phần của quãng đường chúng ta làm như thế nào ?

- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS làm bài vào bảng phụ.

- Gọi HS đọc bài làm, nhận xét.

- Nhận xét, tuyên dương HS làm tốt

- Củng cố cách trình bày bài toán có lời văn liên quan đến phân số.

- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.

Bài giải

Sau hai giờ ô tô đi được là:

 (quãng đường)

Đáp số:  quãng đường

- HS theo dõi.

4p

C. Củng cố, dặn dò:

? Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số?

- Nhận xét tiết học, chuẩn bị bài sau: Luyện tập.

- 1 HS nêu, lớp theo dõi