Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý thầy cô Giáo án Sinh học 9 Bài 30: Di truyền học với con người mới, chuẩn nhất. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp thầy cô dễ dàng biên soạn chi tiết Giáo án môn Sinh học lớp 9. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.
Mời quý thầy cô cùng tham khảo và tải về chi tiết tài liệu dưới đây.
I/ Mục tiêu:
1/ Kiến thức: Học xong bài này, HS có khả năng:
2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ năng trao đổi theo nhóm và tự nghiên cứu với SGK.
3/ Thái độ: Tuyên truyền cho mọi người hiểu và có thái độ đúng đắn trong vịêc kết hôn
II/ Chuẩn bị:
1/ Giáo viên:
2/ Học sinh: Kẻ bảng 30.1-2 SGK.
III/ Tiến trình dạy học:
1.Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
+Có thể nhận biết bệnh nhân Đao qua các đặc điểm hình thái nào?
3/ Bài mới
a.Mở bài: Những hiểu biết về di truyền học giúp con người boả vệ mình và bảo vệ tương lai di truyền loài người thông qua những lĩnh vực chính như sau
b.Nội dung
Hoạt động 1: Di truyền y học tư vấn
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
- GV: Những hiểu biết về DTH người, giúp con người bảo vệ mình và bảo vệ tương lai di truyền loài người. - Yêu cầu HS đọc mục I SGK để trả lời các câu hỏi + DT y học tư vấn gì?
+ Chức năng của ngành này? - Yêu cầu HS vận dụng những kiến thức đã có để thực hiện sSGK. - GV nhận xét, chỉnh sửa và xác nhận đáp án đúng. |
- HS độc lập nghiên cứu SGK, trao đổi theo nhóm và cử đại diện trình bày câu trả lời. Dưới sự chỉ đạo của GV, đại diện các nhóm trình bày câu trả lời, các nhóm khác bổ sung. * Đáp án: + Đây là bệnh DT. + Bệnh do gen lặn kiểm soát, vì chỉ thể hiện trong trường hợp có đồng hợp tử gen lặn. + Nếu họ lấy nhau, sinh con đầu lòng bị câm điếc bẩm sinh thì không nên tiếp tục sinh con nữa. Vì cả hai người đều có gen lặn gây câm điếc bẩm sinh ở trạng thái dị hợp. |
Hoạt động 2: Di truyền học với hôn nhân và kế hoạch hoá gia đình
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
1/ Di truyền học với hôn nhân: - Cho HS nghiên cứu mục II SGK để trả lời các câu hỏi sau: + Tại sao kết hôn gần làm suy thoái nòi giống? + Tại sao người có quan hệ huyết thống từ 5 đời trở đi thì được phép kết hôn với nhau? 2/ Di truyền học và kế hoạch hóa gia đình: - GV treo bảng phụ (ghi nội dung bảng 30.2 SGK) cho HS theo dõi và yêu cầu các em tìm hiểu SGK để thực hiện s SGK. GV phân tích gợi ý và chỉ ra câu trả lời đúng. |
- HS độc lập nghiên cứu SGK, trao đổi theo nhóm và cứ đại diện trình bày câu trả lời. Dưới sự hướng dẫn của GV, các nhóm khác bổ sung và cùng nhau xây dựng đáp án.
- HS độc lập theo dõi bảng 30.2 SGK và tìm hiểu SGK, thảo luận theo nhóm và trả lời câu hỏi. Đại diện một vài nhóm HS trình bày câu trả lời, các nhóm khác bổ sung.
|
Hoạt động 3: Hậu quả di truyền do ô nhiễm môi trường
|
Hoạt động của giáo viên |
Hoạt động của học sinh |
|
GV: Các chất đồng vị phóng xạ được tích lũy trong khí quyển rồi xuống đất, chất đồng vị phóng xạ có trong lòng đát hay ở vật dụng xung quanh ta thường xuyên phân rã, rồi xâm nhập vào cơ thể ĐV, TV và con người (ở mô xương, mô máu, tuyến sinh dục) gây ung thư và các ĐB. |
- HS theo dõi GV phân tích và ghi các nội dung cơ bản vào vở. * Kết luận: + Các chất phóng xạ và các chất có trong tự nhiên hoặc do con người tạo ra làm tăng độ ô nhiễm mt, tăng tỉ lệ người mắc bệnh, tật di truyền nên cần phải đáu tranh chống vũ khí hạt nhân, vũ khí hóa học và chongs ô nhiễm mt. |
KL ( nội dung sgk)
4/ Kiểm tra đánh giá:
5/ Dặn dò:
Học thuộc và ghi nhớ phần tóm tắt cuối bài.
CÔNG TY TNHH ĐẦU TƯ VÀ DỊCH VỤ GIÁO DỤC VIETJACK
- Người đại diện: Nguyễn Thanh Tuyền
- Số giấy chứng nhận đăng ký kinh doanh: 0108307822, ngày cấp: 04/06/2018, nơi cấp: Sở Kế hoạch và Đầu tư thành phố Hà Nội.
© 2021 Vietjack. All Rights Reserved.
