HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’)

Mục tiêu:    Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ học tập của mình.HS khắc sâu kiến thức nội dung bài học.

Phương pháp dạy học:   thông qua kênh hình bằng TVHD.GV chọn tranh ảnh, hoặc 1 đoạn phim phù hợp.

Định hướng phát triển năng lực:  giải quyết vấn đề, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức

      Trong trồng trọt, hàng năm cần nhiều hạt giống có chất lư­ợng hoặc cần nhiều giống tốt. Người ta sử dụng một số phương pháp như hình ảnh. Làm thế nào để thực hiện đ­ược điều này, ta nghiên cứu bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức

Mục tiêu:       - kĩ thuật nhân giống bằng phương pháp giâm cành, ghép mắt và chiết cành. Phân biệt giâm cành và chiết cành. Trình bày  được vd về những cây trồng thường giâm cành, những cây thường chiết cành, những cây thường ghép mắt

      - các cách bảo quản hạt giống, mục tiêu bảo quản hạt giống, những điều kiện bảo quản hạt giống tốt

Phương pháp dạy học:  Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình.

Định hướng phát triển năng lực:   giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Nội dung

_ Giáo viên hỏi:

+ Sản xuất giống cây trồng nhằm mục đích gì?

_ Yêu cầu học sinh quan sát sơ đồ 3 và cho biết:

+ Tại sao phải phục tráng giống?

+ Quy trình sản xuất giống bằng hạt được tiến hành trong mấy năm? Nội dung công việc của từng năm là gì?

 Giáo viên giảng giải cho học sinh thế nào là giống nguyên chủng, siêu nguyên chủng.

+ Giống nguyên chủng là giống có chất lượng cao được nhân ra từ giống siêu nguyên chủng.

+ Giống siêu nguyên chủng có số lượng ít nhưng chất lượng cao.

_ Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi bảng.

_ Yêu cầu học sinh chia nhóm, quan sát hình 15,16,17 và thảo luận câu hỏi:

+ Hãy cho biết đặc điểm của các phương pháp giâm cành, chiết cành, ghép mắt.

_ Giáo viên nhận xét, bổ sung và hỏi:

+ Tại sao khi giâm cành người ta phải cắt bớt lại?

+ Tại sao khi chiết cành người ta phải dùng nilông bó kín bầu đất lại?

_ Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi bảng.

_ Học sinh trả lời:

à Sản xuất giống cây trồng nhằm mục đích tạo ra nhiều hạt giống, cây con phục vụ gieo trồng.

_ Học sinh quan sát và trả lời:

à Trong quá trình gieo trồng do những nguyên nhân khác nhau mà nhiều đặc tính tốt của giống dần mất đi. Do đó cần phải phục tráng những đặc tính tốt của giống.

à Có 4 năm:

+ Năm thứ 1: gieo hạt đã phục tráng và chọn cây có

 đặc tính tốt.
+ Năm thứ 2: Hạt của mỗi cây tốt gieo thành từng dòng. Lấy hạt của các dòng tốt nhất hợp lại thành giống siêu nguyên chủng.

+ Năm thứ 3: Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng

+ Năm thứ 4: Từ giống nguyên chủng nhân thành giống sản xuất đại trà.

_ Học sinh lắng nghe.

 Học sinh ghi bài.

_ Học sinh thảo luận nhóm.

_ Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác bổ sung.

_ Yêu cầu phải Trình bày  được:

+ Giâm cành: từ cây mẹ cắt một đoạn đem giâm sau một thời gian cây ra rể.

+ Chiết cành; bốc 1 khoanh vỏ trên cành, bó đất lại. Sau một thời gian ra rể thì cắt rời khỏi cây mẹ và đem trồng.

+ Ghép mắt: là lấy mắt cuả cây này ghép vào cây khác.

_ Học sinh trả lời:

à Để giảm bớt cường độ thoát hơi nước giữ cho hom giống không bị héo.

à Để giữ ẩm cho đất bó bầu và hạn chế sự xâm nhập của sâu bệnh.

_ Học sinh ghi bài.

I. Sản xuất giống cây trồng:

1. Sản xuất giống cây trồng bằng hạt:

  Hạt giống đã phục tráng đem gieo thành từng dòng. Lấy hạt của các dòng tốt nhất hợp lại thành giống siêu nguyên chủng rồi nhân lên thành giống nguyên chủng. Sau đó đem giống nguyên chủng ra sản xuất đại trà.

2. Sản xuất giống cây trồng bằng nhân giống vô tính:

_ Giâm cành là từ 1 đoạn cành cắt rời khỏi thân mẹ đem giâm vào đất cát, sau một thời gian cành giâm ra rể.

_ Chiết cành là bóc khoanh vỏ của cành sau đó bó đất. Khi cành đã ra rể thì cắt khỏi cây mẹ và trồng xuống đất.

_ Ghép mắt: lấy mắt ghép ghép vào một cây khác (gốc ghép).

- Nuôi cấy mô:

_ Yêu cầu học sinh đọc mục II và hỏi:

+ Tại sao phải bảo quản hạt giống cây trồng?

+ Tại sao hạt giống đem bảo quản phải khô?

+ Tại sao hạt giống đem bảo quản phải sạch, không lẫn tạp chất?

+ Hạt giống thường có thể bảo quản ở đâu?

_ Giáo viên chốt lại kiến thức, ghi bảng.

_ Học sinh đọc và trả lời:

à Nếu như không bảo quản thì chất lượng hạt sẽ giảm và có thể mất khả năng nẩy mầm.

à Để hạn chế sự hô hấp của hạt.

à Nếu lẫn tạp chất thì chất lượng giống sẽ kém và các loại côn trùng sẽ dễ xâm nhập hơn.

à Hạt giống có thể bảo quản trong chum, vại, bao, túi khí hoặc trong các kho đông lạnh.

_ Học sinh ghi bài.

II. Bảo quản hạt giống cây trồng:

   Có hạt giống tốt phải biết cách bảo quản tốt thì mới duy trì được chất lượng của hạt. Hạt giống có thể bảo quản trong chum, vại, bao, túi khí hoặc trong các kho đông lạnh.

HOẠT ĐỘNG 3:  Hoạt động luyện tập (10')

Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học

Phương pháp dạy học:  Giao bài tập

Định hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

     _ Cho biết quy trình sản xuất giống bằng hạt.

        _ Có những phương pháp nhân giống vô tính nào?

        _ Nêu những điều kiện cần thiết để bảo quản tốt hạt giống.

                1.Ghép thứ tự của các câu từ 1 -3 với các câu từ a - c cho phù hợp:

        2. Sản xuất giống cây trồng bằng hạt được áp dụng đối với:

          a. Cây ngũ cốc.                                    C.Cây lấy hạt.

          b. Cây họ đậu.                                      d.Cả 3 câu a,b,c.

        3. Trong trồng trọt hạt để làm giống phải:

          a. Khô, sạch, không lẫn tạp chất.                   c. Không bị sâu bệnh.

          b. Tỉ lệ hạt lép thấp.                             d. Cả 3 câu.

        Đáp án:

             1. a – 3, c – 2, b – 1

             2.d                       3.d

HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’)

Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập

Phương pháp dạy học:  dạy học nêu và giải quyết vấn đề

Định hướng phát triển năng lực:     giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực xử lí tình huống, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức, tư duy sáng tạo

Tìm hiểu thực tế sản xuất ở địa phương và điền cách sản xuất giống cây ứng với một số loại cây theo mẫu bảng dưới đây:

Loại cây không có hạt, không có cành như cây chuối, muốn sản xuất được nhiều cây chuối giống cho sản xuất đại trà thì phải áp dụng phương pháp sản xuất giống nào? Nêu ưu, nhược điểm của phương pháp đó.

HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Phương pháp dạy học:  Giao nhiệm vụ

Định hướng phát triển năng lực: tự chủ-tự học, tìm hiểu tự nhiên và xã hội, giải quyết vấn đề

Tiến hành ghép mắt một số cây, báo cáo lại kết quả thực hành