Hoạt động của GV- HS

Nội dung

GV? Vì sao sau khi thu hoạch, trước khi trồng cây khác người ta lại phải làm đất?

HS: Giúp cây sinh trưởng và phát triển tốt

GV? Yếu tố nào của đất giúp cây sinh trưởng và phát triển tốt?

HS: Đất tơi xốp, đủ nước, dinh dưỡng và không khí

GV? Làm đất nhằm mục đích gì?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét, kết luận

GV? Cần làm gì để đất tơi xốp?

HS: Cày, bừa, đập đất.

GV: yêu cầu HS quan sát tranh đồng thời đọc thông tin mục 1, 2 và tìm ý hoàn thành phiếu học tập sau:

I. Làm đất 1. Mục đích của việc làm đất

- Làm cho đất tơi xốp đất sẽ có đủ O₂ cho quang hợp. Tăng khả năng giữ nước, chất dinh dưỡng. Diệt trừ cỏ dại mầm mống sâu bệnh hại.

2. Các công việc làm đất

Công việc

làm đất

Yêu cầu phải đạt

của công việc làm đất

Tác dụng của

công việc làm đất

1. Cày đất

2. Bừa đất

3. Đập đất

4. Lên luống

HS: Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. Đại diện nhóm HS trình bày kết quả, nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: Nhận xét, chốt lại kiến thức

GV? Loại đất nào cần đập và lên luống?

HS: Đất thịt, trồng màu.

GV? Làm đất trồng lạc cần thực hiện các công việc gì?

HS: Cày, bừa, lên luống, bón vôi, phân.

Hoạt động 2

GV? Đất trồng lúa người ta bón lót như thế nào? Dùng loại phân gì?

HS: Bón vãi trước khi bừa, dùng phân chuồng.

GV? Đất trồng rau, màu bón phân lót như thế nào? Dùng loại phân gì?

HS: Bón theo hốc hay theo hàng, dùng phân chuồng trộn phân lân.

GV? Bón lót sử dụng phân gì? Quy trình ra sao?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét chốt lại kiến thức

- Cày đất: Phải xáo trộn lớp đất  mặt từ 20 à 30cm, làm đất tơi xốp, thoáng, vùi lớp cỏ dại.

- Bừa đất: Trộn đều đất, làm nhỏ đất, san phẳng đất, thu gom cỏ dại.

- Đập đất: Làm đất vỡ nhỏ. Đất nhỏ, bột tạo điều kiện giữ độ ẩm.

- Lên luống: Thẳng, phẳng trên mặt có rãnh thoát nước, hướng luống phù hợp cây trồng, chống úng, tạo lớp đất canh tác dày, dễ chăm sóc

II. Bón phân lót.

- Dùng phân hữu cơ và phân lân

- Quy trình: Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, hốc cây. Cày bừa lớp đất vùi phân xuống dưới.

Hoạt động của GV-HS

Nội dung

HĐ1

GV: Yêu cầu học sinh đọc thông tin và trả lời câu hỏi.

GV? Thời vụ gieo trồng là gì?

HS: Là khoảng thời gian người ta gieo trồng 1 cây nào đó.

GV: Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành phiểu học tập SGK trang 39

HS: Thảo luận trả lời kết quả của nhóm, nhóm khác nhận xét bổ sung.

GV? Thông thường chúng ta có mấy vụ trong năm?

HS: Kết luận

I. Thời vụ gieo trồng

 - Phụ thuộc vào khí hậu, loại cây trồng, tình hình phát sinh sâu bệnh từng địa phương có thời vụ khác nhau.

- Thường có 3 vụ trong 1 năm.

+ Vụ đông xuân: T11 àT4-5 năm sau

+ Vụ hè thu: T4 à T7

+ Vụ mùa: T6 àT11

+ Vụ đông: T9 àT12 (chỉ có ở miền bắc)

GV: Nhận xét chốt lại kiến thức

Hoạt động 2

GV: Yêu cầu HS đọc nội dung mục II và trả lời câu hỏi.

GV? Mục đích của việc kiểm tra hạt giống là gì? Mục đích và phương pháp xử lý hạt giống là gì?

HS: Đọc thông tin trả lời từng câu, HS khác nhận xét, bổ sung

GV: Nhận xét chung kết luận

Hoạt động 3

HS: Đọc thông tin

GV? Gieo trồng cần đảm bảo yêu cầu kỹ thuật nào?

HS: Thời vụ, mật độ, khoảng cách, độ nông sâu.

GV: Cho HS quan sát hạt nảy mầm, 1 đoạn cành giải thích cây được mọc ra từ hạt hoặc 1 đoạn cành.

GV? Có các cách gieo trồng nào?

HS: Trồng bằng hạt, cây con, cành.

GV: Yêu cầu học sinh lấy ví dụ cụ thể từng cách gieo trồng.

HS: Hạt (lúa, ngô, đỗ,...) cây con cây ngắn và dài ngày, củ (khoai tây), hom (sắn,..)

GV: Kết luận

II. Tìm hiểu phương pháp kiểm tra và xử lý hạt giống.

-  Kiểm tra hạt giống nhằm phát hiện hạt giống tốt, loại bỏ hạt giống xấu.

- Xử lý hạt giống vừa kích thích hạt nảy mầm nhanh vừa diệt trừ sâu bệnh có ở hạt.

- Các biện pháp: Xử lý bằng nhiệt độ

                           Xử lý bằng hoá chất

III. Phương pháp gieo trồng

- Tuỳ từng loại cây trồng mà có thể gieo bằng hạt, trồng bằng cây con, đoạn cành, củ, hom.