Tailieumoi.vn xin giới thiệu đến các quý Thầy/Cô Giáo án KHTN 7 Bài 8: Tốc độ chuyển động sách Chân trời sáng tạo theo mẫu Giáo án chuẩn của Bộ GD&ĐT. Hi vọng tài liệu này sẽ giúp Giáo viên dễ dàng biên soạn giáo án Khoa học tự nhiên 7. Chúng tôi rất mong sẽ được thầy/cô đón nhận và đóng góp những ý kiến quý báu của mình.

Chỉ 400k mua trọn bộ Giáo án KHTN 7 Chân trời sáng tạo bản word có lời giải chi tiết (chỉ 250k cho 1 môn Giáo án bất kì):

B1: Gửi phí vào tài khoản 0711000255837 - NGUYEN THANH TUYEN - Ngân hàng Vietcombank

B2: Nhắn tin tới zalo Vietjack Official - nhấn vào đây để thông báo và nhận giáo án.

Xem thử tài liệu tại đây: Link tài liệu

Chủ đề 3: Tốc độ

Bài 8. Tốc độ chuyển động

Thời gian thực hiện: 3 tiết

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Nêu được ý nghĩa vật lý của tốc độ.

- Trình bày được cách xác định được tốc độ qua quãng đưỡng vật đi được trong khoảng thời gian tương ứng.

- Liệt kê được một số đơn vị đo tốc độ thường dùng.

2. Năng lực

2.1. Năng lực chung

- Năng lực tự chủ và tự học: tìm kiếm thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh để tìm hiểu về các đơn vị đo tốc độ thường dùng và các dụng cụ đo tốc độ trong cuộc sống.

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận nhóm để tìm ra công thức tính tốc độ.

- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: GQVĐ trong thực hiện tìm ra ý nghĩa vật lý của tốc độ và công thức tính tốc độ.

2.2. Năng lực khoa học tự nhiên

- Trình bày được ý nghĩa vật lý của tốc độ.

- Nêu đơn vị đo tốc độ thường dùng.

- Xác định được tốc độ thông qua công thức.

- Biết được dụng cụ đo tốc độ của các phương tiện giao thông là tốc kế.

3. Phẩm chất

Thông qua thực hiện bài học sẽ tạo điều kiện để học sinh:

- Chăm học, chịu khó tìm tòi tài liệu và thực hiện các nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu về ý nghĩa của tốc độ chuyển động.

- Có trách nhiệm trong hoạt động nhóm, chủ động nhận và thực hiện nhiệm vụ, thảo luận về cách lập ra công thức tính tốc độ chuyển động.

- Trung thực, cẩn thận trong thực hành, ghi chép kết quả hoạt động nhóm.

II. Thiết bị dạy học và học liệu

1. Giáo viên

- Hình ảnh: Hình cuộc chạy đua của HS, hình 8.1 SGK, hình ảnh về một số phương tiện giao thông, ...

- Phiếu học tập số 1, 2, 3.

2. Học sinh

- Đọc trước bài ở nhà.

- SGK, vở ghi, SBT.

III. Tiến trình dạy học

1. Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập

a. Mục tiêu: Giúp học sinh xác định được vấn đề cần tìm hiểu là làm thế nào để xác định được một vật chuyển động nhanh hay chậm.

b. Nội dung: GV nêu vấn đề như trong SGK: “Có những cách nào để xác định HS chạy nhanh nhất hay chậm nhất trong một cuộc thi chạy?”.

c. Sản phẩm

HS đưa ra câu trả lời theo ý kiến cá nhân:

- Tính thời gian chạy ít nhất.

- Tính quãng đường chạy trong một khoảng thời gian nào đó.

d. Tổ chức thực hiện

2.   Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới

Hoạt động 2.1: Tìm hiểu về ý nghĩa của tốc độ chuyển động

a. Mục tiêu: Nêu được ý nghĩa vật lý của tốc độ chuyển động.

b. Nội dung:

- HS làm việc theo nhóm, so sánh thời gian hoàn thành cuộc thi của HS, ghi kết quả vào bẳng mẫu 8.1 (cột 3).

- HS làm việc theo nhóm, nêu cách tính quãng đường đi được trong 1 s.

c. Sản phẩm: HS làm việc theo nhóm và hoàn thành bảng 8.1.

d. Tổ chức thực hiện