Em hiểu nhan đề Gió thanh lay động cành cô trúc thế nào? Nội dung này đã được thể hiện xuyên suốt trong văn bản ra sao

Đỗ Thị Ngọc Ánh Ngày: 13-04-2023 Lớp 10

3.2 K

Trả lời Câu 2 trang 100 sgk Ngữ văn 10 Tập 2 Cánh diều chi tiết trong bài Gió thanh lay động cành cô trúc giúp học sinh dễ dàng chuẩn bị bài và soạn văn 10. Mời các bạn đón xem:

Soạn bài Gió thanh lay động cành cô trúc

Câu 2 trang 100 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Em hiểu nhan đề Gió thanh lay động cành cô trúc thế nào? Nội dung này đã được thể hiện xuyên suốt trong văn bản ra sao? Hãy tìm những câu văn cho thấy sự triển khai ý này trong mỗi phần.

Trả lời:

- Theo em, nhan đề Gió thanh lay động cành cô trúc nghĩa là Nguyễn Khuyến đã dùng những mĩ cảm tinh tế để nhận biết những gợn gió thanh làm xao động thân cô trúc.

- Nội dung này đã được thể hiện xuyên suốt trong văn bản qua từng câu văn, từng đoạn văn phân tích như sau:

+ Đó là những gợn gió thật mỏng manh, nếu không có một mĩ cảm tinh tế thì khó mà nhận biết.

+ Đó chính là những gợn gió thanh từng làm xao động thân cô trúc của Nguyễn Khuyến đấy chăng?

+ Tất cả những điều ấy chẳng phải đã khiến cho Nguyễn Khuyến hiện ra giữa chốn “vườn Bùi” như một cây cô trúc thanh cao hay sao?

Xem thêm các bài giải Ngữ văn lớp 10 Cánh diều hay, chi tiết khác:

Câu 1 trang 97 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Dự đoán xem tác giả muốn nhắc đến chùm thơ nào?

Câu 2 trang 97 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Ở phần 2, tác giả đã nêu và muốn chứng minh với người đọc điều gì?

Câu 3 trang 97 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Xác định những câu văn, cụm từ cho biết thái độ và cảm xúc của người viết trong phần 3.

Câu 4 trang 98 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Hãy chỉ ra từ ngữ có tính gợi hình, gợi cảm trong phần 4.

Câu 5 trang 99 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Những từ ngữ nào có tác dụng kết nối ý của phần 5 với các phần trước đó?

Câu 1 trang 100 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Hãy chỉ ra các luận điểm của văn bản Gió thanh lay động cành cô trúc và trình tự sắp xếp chúng.

Câu 3 trang 100 SGK Ngữ Văn 10 tập 2: Để làm rõ đặc sắc về nội dung và nghệ thuật của từng cặp câu “đề, thực, luận, kết”, tác giả Chu Văn Sơn đã kết hợp những thao tác nghị luận nào? Hãy chỉ ra các thao tác ấy và phân tích hiệu quả phối hợp của chúng trong một đoạn cụ thể.