HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho HS và từng bước làm quen bài học.

b. Tổ chức thực hiện

- GV hỏi HS: Em đã từng xem kịch chưa, em xem ở đâu và xem cùng ai? Hãy kể tên vở kịch cho cả lớp cùng nghe.

- GV mời HS chia sẻ.

- GV nhận xét và gợi ý, VD:

+ Em từng xem vở kịch “Quan Âm Thị Kính” cùng với bà nội của em.

- GV dẫn dắt HS vào bài mới: Trong tuần này, ở Bài đọc 1, chúng ta đã đọc màn kịch Công xưởng xanh trong vở kịch Ở Vương quốc Tương Lai. Hôm nay, các em sẽ có cơ hội hoá thân thành các nhân vật và luyện tập để diễn lại màn kịch này. Sau đó, chúng ta sẽ cùng làm giấy mời để mời thầy cô (bố mẹ), anh chị em hoặc người thân đến xem buổi diễn kịch của lớp mình trong tiết Góc sáng tạo.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC

Hoạt động 1: Chuẩn bị

Nhiệm vụ 1: Lập các đội kịch

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Lập được các đội kịch để chuẩn bị hoạt động kể chuyện.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu của BT1, cả lớp đọc thầm theo: Lập các đội kịch (gồm một tổ hoặc hai tổ phối hợp).

- GV giúp HS hiểu nhiệm vụ: một tổ hoặc hai tổ phối hợp để lập một đội kịch.

Nhiệm vụ 2: Phân công nhiệm vụ

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Phân công nhiệm vụ cho các thành viên trong đội kịch.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu BT2: Phân công nhiệm vụ: đạo diễn (người chỉ huy), người nhắc vở, các vai diễn,...

- GV tổ chức hướng dẫn HS phân công nhiệm vụ, mỗi đội kịch cần phân công rõ nhiệm vụ từng người: đạo diễn (người chỉ huy), người nhắc vở, các vai diễn,...

Hoạt động 2: Tập diễn màn kịch

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Tập diễn để chuẩn bị biểu diễn.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời 1 – 2 HS xác định yêu cầu BT: Tập diễn màn kịch:

+ Các vai diễn có nét mặt, cử chỉ, giọng nói phù hợp. Những lần biểu diễn đầu tiên có thể cầm sách giáo khoe để nhớ lời thoại.

+ Người nhắc vở nhắc khẽ lời thoại nếu thấy các vai diễn chưa thuộc lời.

- GV tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ: các thành viên học thuộc lời thoại, diễn thử,... Trong quá trình luyện tập, HS cần lắng nghe, nhận xét, góp ý để bạn mình hoàn thiện vai diễn được giao.

- GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện đúng yêu cầu của BT.

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

Hoạt động 3: Chuẩn bị giấy mời xem kịch

a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:

- Luyện tập lại vở kịch.

- Chuẩn bị giấy mời xem kịch.

b. Tổ chức thực hiện

- GV mời HS xác định yêu cầu của BT4: Chuẩn bị giấy mời xem kịch.

- GV hoặc HS giới thiệu một số mẫu giấy mời xem biểu diễn nghệ thuật, GV có thể gợi ý:

- GV tổ chức cho HS tìm ra những điểm chung của giấy mời: Tên người được mời/ Nội dung mời/ Thời gian/ Địa điểm/ Lời bày tỏ mong muốn được tiếp đón/ Tên đơn vị mời/ ...

- GV nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp.

* CỦNG CỐ, DẶN DÒ.

- CỦNG CỐ:GV nhận xét tiết học, khen ngợi, biểu dương HS.

- DẶN DÒ: Hướng dẫn chuẩn bị cho tiết học Góc sáng tạo:

+ Chuẩn bị chung:

Thống nhất thời gian đưa giấy mời.

Phân công kê bàn ghế cho phù hợp với buổi diễn kịch.

Phân công đại diện các đội đón và xếp chỗ cho khách mời.

Sắp xếp thứ tự các đội lên biểu diễn.

Phân công 1 HS dẫn chương trình buổi biểu diễn.

+ Chuẩn bị theo đội kịch:

Lên kế hoạch tiếp tục luyện tập ngoài giờ.

Phân công HS tự làm đạo cụ cho từng nhân vật minh đóng (Trong quá trình làm, HS có thể cùng hỗ trợ nhau).

Tới lượt biểu diễn, biết giới thiệu các vai diễn, giới thiệu ngắn gọn nội dung kịch.

- HS lắng nghe và chuẩn bị.

- HS chia sẻ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài mới.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS thực hiện nhiệm vụ.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS xác định yêu cầu BT.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS thực hiện theo hướng dẫn.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, tiếp thu.

- HS lắng nghe, thực hiện.