Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

GV tổ chức trò chơi “Tôi cần, tôi cần”

+ Quản trò nêu hiệu lệnh, HS dưới lớp tạo hình tương ứng.

+ Ví dụ: Quản trò: Tôi cần một góc nhọn.

HS tạo hình bằng tay hoặc khuỷu tay,… tạo thành góc nhọn.

Quản trò: Tôi cần hai đường thẳng song song…

- GV dẫn dắt vào bài học: “Chúng ta vừa được gợi nhắc lại các kiến thức về góc và đường thẳng. Cô trò mình sau đây sẽ cùng nhau ôn tập các kiến thức này trong “Bài 23: Luyện tập chung”

- HS chú ý nghe hướng dẫn của GV.

- HS chú ý nghe, hình thành động cơ học tập.

B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH, LUYỆN TẬP

a. Mục tiêu:

- Sử dụng ê ke để nhận biết góc nhọn, góc vuông, góc tù.

- Chỉ ra các cặp đường thẳng song song với nhau, các cặp đường thẳng vuông góc với nhau.

- Vẽ được đường thẳng đi qua một điểm và song song hoặc vuông góc với đường thẳng cho trước.

b. Cách thức tiến hành

Nhiệm vụ 1: Hoàn thành BT1

a) Trong các góc sau, góc nào là góc nhọn, góc vuông, góc tù?

b) Dùng thước đo góc để đo độ lớn của các góc trên.

- GV cho HS làm bài cá nhân.

- GV hướng dẫn HS:

+ Câu a: HS nhận diện bằng mắt về góc nhọn, góc vuông, góc tù, rồi dùng ê ke để kiểm tra lại. HS thao tác với ê ke và nói cho bạn nghe cách dùng ê ke để nhận dạng góc, lưu ý thao tác đặt ê ke cho đúng.

+ Câu b: HS dùng thước đo góc để đo độ lớn của các góc trong câu a rồi chia sẻ với bạn cách làm.

- GV mời một số HS chia sẻ kết quả của mình, lớp nhận xét.

- GV đánh giá, chữa bài.

Nhiệm vụ 2: Hoàn thành BT2

Chỉ ra các cặp đường thẳng song song với nhau, các cặp đường thẳng vuông góc với nhau trong hình dưới đây:

- GV cho HS làm bài cá nhân, quan sát bằng mắt và dùng thước thẳng, ê ke để kiểm tra và chỉ ra các cặp đường thẳng song song với nhau, các cặp đường thẳng vuông góc với nhau trong hình.

- GV mời một vài HS trình bày kết quả trước lớp.

- GV lưu ý cho HS nêu cách nhận biết các cặp đường thẳng song song, các cặp đường thẳng vuông góc với nhau trong hình đã cho.

- GV nhận xét, chữa bài.

Nhiệm vụ 3: Hoàn thành BT3

Vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với đường thẳng BC trong mỗi trường hợp sau:

- GV cho HS hoạt động cặp đôi.

- GV cho HS thực hành trên phiếu học tập (hoặc vở bài tập) vẽ đường thẳng đi qua điểm A và vuông góc với đường thẳng BC cho trước theo các trường hợp như đã nêu trong sách. Một bạn nhắc lại cách vẽ, một bạn nêu cách vẽ, luân phiên nhau hoàn thành bài tập.

- GV cho HS chia sẻ sản phẩm trước lớp, nêu cách vẽ của mình.

- GV cho lớp nhận xét, đánh giá.

Nhiệm vụ 4: Hoàn thành BT4

Vẽ đường thẳng đi qua điểm A và song song với đường thẳng BC trong mỗi trường hợp sau:

- GV cho HS hoạt động cặp đôi:

+ HS thực hành trên phiếu học tập vẽ đường thẳng đi qua điểm A và song song với đường thẳng BC cho trước theo các trường hợp như đã nêu trong sách.

+ Một bạn nhắc lại cách vẽ, một bạn nêu cách vẽ, luân phiên nhau hoàn thành bài tập.

- GV cho HS chia sẻ sản phẩm trước lớp, nêu cách vẽ của mình.

- GV cho lớp nhận xét, đánh giá.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

a) + Góc nhọn: Góc đỉnh O, cạnh OA, OB.

+ Góc vuông: Góc đỉnh N, cạnh NM, NP.

+ Góc tù: Góc đỉnh I, cạnh IK, IH.

b) Góc đỉnh O, cạnh OA, OB có số đo góc là 60$°$.

Góc đỉnh I, cạnh IK, IH có số đo góc là 120$°$.

Góc đỉnh N, cạnh NM, NP có số đo góc là 90$°$.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

+ Cặp đường thẳng song song với nhau: hình c, hình e.

+ Cặp đường thẳng vuông góc với nhau: hình b, hình d, hình g.

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả:

- HS hoàn thành bài theo yêu cầu.

- Kết quả: