Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

TIẾT 1: DÃY SỐ LIỆU THỐNG KÊ

A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG

a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú, kích thích sự tò mò của HS trước khi vào bài học.

b. Cách thức tiến hành:

- GV tổ chức cho HS trò chơi Những con số vui vẻ.

Chuẩn bị: các con số chẵn lẻ khác nhau được in trên tấm bìa cứng. 1 chiếc giỏ 1 giỏ để đựng số chẵn, 1 giỏ để đựng số lẻ.

Luật chơi như sau:

- GV mời 6 bạn HS chia thành 2 đội. Mỗi đội 3 HS. Nhiệm vụ của mỗi đội là sẽ tìm và phân loại các số trên mảnh bìa là chẵn hay lẻ rồi bỏ các số đó vào giỏ hợp lý.

Mỗi đội sẽ cử ra một bạn đếm xem có bao nhiêu số được bỏ vào trong mỗi giỏ.

Đội nào phân loại và báo cáo kết quả số mảnh bìa được bỏ vào trong giỏ nhanh và chính xác hơn, đội đó dành chiến thắng.

- Kết thúc trò chơi, GV dẫn dắt HS vào bài học.

Trong bài học ngày hôm nay, cô trò mình cùng học “Bài 49: Dãy số liệu thống kê”.

- HS tham gia trò chơi

- HS lắng nghe.

B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC.

I. KHÁM PHÁ

a. Mục tiêu:

- Tìm hiểu tình huống xuất hiện số liệu thống kê, nhận biết số liệu thống kê.

b. Cách thức tiến hành:

- GV cho HS quan sát hình ảnh trong SGK

- GV diễn giải hình ảnh cho HS hiểu được câu chuyện:

+ Mỗi buổi sáng trong tuần, Rô-bốt đều đạp xe quanh công viên ở gần nhà. Tuần này, bạn ấy đã lần lượt ghi chép độ dài quãng đường (theo đơn vị: km) mà bạn ấy đã đi được trong mỗi buổi tập từ thứ Hai đến thứ Sáu thành một dãy số liệu: 1, 2, 2, 2, 3.

- GV giảng:

+ Từ dãy số liệu này chúng ta có thể biết được thông tin gì? Các em đọc SGK.

- GV mời 1 bạn đứng dậy đọc các thông tin trong SGK.

- GV hướng dẫn:

+ Dãy số trên có 5 số; mỗi số tương ứng với độ dài quãng đường đi được trong 5 ngày trong tuần.

Số thứ nhất trong dãy số liệu là số 1, điều đó có nghĩa là ngày thứ Hai, Rô-bốt đã đi được 1 km, tương tự với các ngày còn lại, lần lượt từ thứ Hai đến thứ Sáu. Dãy số mà Rô-bốt đã viết được gọi là một dãy số liệu. Em có nhận xét gì về dãy số liệu mà Rô-bốt đã viết? Qua dãy số liệu đó em có thể biết được quãng đường dài nhất mà Rô-bốt đã đi là bao nhiêu không? Quãng đường ngắn nhất? Trung bình mỗi ngày, độ dài quãng đường mà Rô-bốt đi được là bao nhiêu km?

- GV mời một vài bạn HS đứng dậy trả lời các câu hỏi.

- GV nhận xét, sau đó chuyển sang hoạt động tiếp theo.

- HS quan sát.

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe.

- HS đọc SGK.

- HS lắng nghe.

- HS đọc mục nhận xét SGK

- HS trả lời:

+ Qua dãy số liệu trên, ta có thể nhận xét thấy quãng đường dài nhất mà Rô-bốt đi được trong một buổi tập là 3km và ngắn nhất là 1km.

+ Trung bình mỗi ngày, độ dài quãng đường mà Rô-bốt đi được trong một buổi tập là 2 km.